МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ф.А. ЛУЗАНА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН
СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
МАОУ СОШ № 4
(протокол № 1 от 30.08.2024)
УТВЕРЖДЕНО
приказом МАОУ СОШ № 4
от 31.08.2024 №15
Директор
_____________ О.С. Кравец
Кравец
Ольга
Сергеевна
Подписан: Кравец Ольга
Сергеевна
DN: C=RU, OU=директор,
O=МАОУ СОШ №4,
CN=Кравец Ольга Сергеевна,
E=sosh4.abinsk@mail.ru
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
(ПОДГОТОВЛЕНА НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ)
2024-2025 учебный год
г. Абинск 2024 г.
Оглавление
Пояснительная записка
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ. ........................................................................................ 4
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся. ................................................ 4
1.2. Направления воспитания. .......................................................................... 5
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания. ......................................... 6
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ. ................................................................ 144
2.1. Уклад Школы............................................................................................. 144
2.2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности. ................ 166
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. ............................................................. 300
3.1. Кадровое обеспечение. ............................................................................. 300
3.2. Нормативно-методическое обеспечение. ............................................. 322
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями. ................................................................ 333
3.4. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся. ................................................................ 344
3.5. Анализ воспитательного процесса.......................................................... 35
Календарныйпланвоспитательнойработы начального общего образования ..40
Календарныйпланвоспитательнойработы основного общего образования ...53
Календарныйпланвоспитательнойработы среднего общего образования….70
2
Пояснительная записка
Рабочая программа воспитания МАОУ СОШ №4 имени Героя Советского
Союза Ф.А. Лузана муниципального образования Абинский район (далее – РПВ
ОО) разработана на основе Федеральной рабочей программы воспитания для
общеобразовательных организаций.
Рабочая программа воспитания предназначена для планирования и
организации системной воспитательной деятельности; разработана и
утверждена с участием коллегиальных органов управления ОО, в том числе
Совета обучающихся, Управляющего Совета; реализуется в единстве урочной и
внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьёй и другими
участниками образовательных отношений, социальными институтами
воспитания; предусматривает приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической
группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на
основе российских базовых конституционных норм и ценностей; историческое
просвещение, формирование российской культурной и гражданской
идентичности обучающихся.
Программа включает три раздела: целевой, содержательный,
организационный.
Приложение — календарный план воспитательной работы.
В соответствии с особенностями МАОУ СОШ № 4 внесены изменения в
содержательный и организационный разделы программы воспитания.
Изменения связаны с особенностями организационно-правовой формы,
контингентом обучающихся и их родителей (законных представителей),
направленностью
образовательной
программы,
в
том
числе
предусматривающей углубленное изучение отдельных учебных предметов,
учитывающей этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся.
3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ.
Содержание
воспитания
обучающихся в МАОУ СОШ №4(далее –
Школа) определяется содержанием российских базовых (гражданских,
национальных) норм и ценностей, которые закреплены в Конституции
Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют инвариантное
содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент содержания
воспитания обучающихся включает традиционные российские духовнонравственные ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в Школе планируется и осуществляется в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания.
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей
является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские
традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и
умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся
Цель воспитания:
развитие личности, формирование у обучающихся трудолюбия,
ответственного отношения к труду и его результатам, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, традиционных
российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону
и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного
отношения
к
культурному
наследию
и
традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Задачи воспитания:
усвоение обучающимися знаний норм, традиционных российских
духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское
общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
достижение личностных результатов освоения общеобразовательных
программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
программ включают:
осознание российской гражданской идентичности;
4
сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;
готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и
личностному самоопределению;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой
деятельности;
сформированность внутренней позиции личности как особого
ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в Школе планируется и осуществляется на
основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического,
системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом
принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания,
совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному
примеру,
безопасной
жизнедеятельности,
инклюзивности,
возрастосообразности.
1.2. Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности Школы по основным направлениям воспитания в соответствии с
ФГОС и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и
приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в
части:
1) Гражданского
воспитания,
способствующего
формированию
российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан
Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском
государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения
к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и
политической культуры.
2) Патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к
родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России;
историческое просвещение, формирование российского национального
исторического сознания, российской культурной идентичности.
3) Духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание
честности,
доброты,
милосердия,
справедливости,
дружелюбия
и
взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
4) Эстетического
воспитания,
способствующего
формированию
эстетической культуры на основе российских традиционных духовных
ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового
искусства.
5) Физического воспитания, ориентированного на формирование
культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие
физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья,
навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
5
чрезвычайных ситуациях.
6) Трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду,
трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на
трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в
продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе,
достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.
7) Экологического воспитания, способствующего формированию
экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе,
окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей,
навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды.
8) Ценностей научного познания, ориентированного на воспитание
стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к
получению знаний, качественного образования с учетом личностных интересов
и общественных потребностей.
1.3. Целевые ориентиры результатов воспитания
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП
установлены ФГОС.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным
содержанием воспитания обучающихся на основе российских базовых
(гражданских, конституциональных) ценностей, обеспечивают единство
воспитания, воспитательного пространства.
1.3.1. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
начального общего образования
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий
представление о Родине - России, ее территории, расположении;
сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан
России, проявляющий уважение к своему и другим народам;
понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему родного края, своей Родины - России, Российского государства;
понимающий значение гражданских символов (государственная
символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и
защитников Отечества, проявляющий к ним уважение;
имеющий первоначальные представления о правах и ответственности
человека в обществе, гражданских правах и обязанностях;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности
Духовно-нравственное воспитание
уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего
народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной
принадлежности;
сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий
6
индивидуальность и достоинство каждого человека;
доброжелательный,
проявляющий
сопереживание,
готовность
оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего
физический и моральный вред другим людям, уважающий старших;
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия
нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы,
родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению
Эстетическое воспитание
способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе,
искусстве, творчестве людей;
проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой
художественной культуре;
проявляющий стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности, искусстве.
Физическое воспитание
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий
основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа
жизни, в том числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей
здоровья, занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с
учетом возраста.
Трудовое воспитание
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества;
проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам труда, ответственное потребление;
проявляющий интерес к разным профессиям;
участвующий в различных видах доступного по возрасту труда,
трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы,
влияние людей на природу, окружающую среду;
проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие
действий, приносящих вред природе, особенно живым существам;
выражающий готовность в своей деятельности придерживаться
экологических норм.
Ценности научного познания
7
выражающий познавательные интересы, активность, любознательность
и самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям,
науке;
обладающий первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи
живой и неживой природы, о науке, научном знании;
имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и
осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях знания.
1.3.2. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
основного общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
знающий и принимающий свою российскую гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
народа России, тысячелетней истории российской государственности на
основе
исторического
просвещения,
российского
национального
исторического сознания;
проявляющий уважение к государственным символам России,
праздникам;
проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина
России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и
свобод, законных интересов других людей;
выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции в обществе;
принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной
организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в
социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
сознающий свою национальную, этническую принадлежность,
любящий свой народ, его традиции, культуру;
проявляющий уважение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам,
традициям народов, проживающих в родной стране;
проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры
своего края, своего народа, других народов России;
знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения,
героев и защитников Отечества в прошлом и современности;
принимающий
участие
в
мероприятиях
патриотической
направленности.
Духовно-нравственное воспитание
знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
8
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов
России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом
национальной, религиозной принадлежности);
выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских
духовно- нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий
поступков;
выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным
нормам и ценностям;
сознающий соотношение свободы и ответственности личности в
условиях индивидуального и общественного пространства, значение и
ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в
России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий;
проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным
семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания детей;
проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и
литературе как части духовной культуры своего народа, российского
общества.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве;
проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов,
понимание их влияния на поведение людей;
сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в
художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение
личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила
безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде;
выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и
отдыха, регулярную физическую активность);
проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления
алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их
последствий, вреда для физического и психического здоровья;
умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и
других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным
9
состоянием;
способный
адаптироваться
к
меняющимся
социальным,
информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям.
Физическое воспитание
формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные
правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в
том числе в информационной среде;
владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе;
ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей
здоровья, занятия физкультурой и спортом;
сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом
возраста.
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей;
проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда
различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний;
сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления
навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной
профессиональной самореализации в российском обществе;
участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и
социальной направленности, способный инициировать, планировать и
самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
выражающий готовность к осознанному выбору и построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом
личных и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
понимающий значение и глобальный характер экологических проблем,
путей их решения, значение экологической культуры человека, общества;
сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в
условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе;
ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук
для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков
и оценки их возможных последствий для окружающей среды;
участвующий
в
практической
деятельности
экологической,
природоохранной направленности.
Ценности научного познания
выражающий познавательные интересы в разных предметных областях
с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений;
ориентированный в деятельности на научные знания о природе и
10
обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
развивающий навыки использования различных средств познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в
информационной, цифровой среде);
демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
1.3.3. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
среднего общего образования
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
осознанно
выражающий
свою
российскую
гражданскую
принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе;
сознающий своё единство с народом России как источником власти и
субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским
государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на
основе исторического просвещения, сформированного российского
национального исторического сознания;
проявляющий
готовность
к
защите
Родины,
способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду;
ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан;
осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации
по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам,
проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной
деятельности;
обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
ученическом самоуправлении, волонтёрском движении, экологических,
военно-патриотических и другие объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
выражающий свою национальную, этническую принадлежность,
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу;
сознающий причастность к многонациональному народу Российской
Федерации, Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность;
проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и
культурному наследию своего и других народов России, традициям,
праздникам, памятникам народов, проживающих в родной стране - России;
проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за
рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении
российской культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
11
проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным
ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого,
национального, конфессионального самоопределения;
действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков,
деятельно выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих этим ценностям;
проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека,
свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям
различных этнических групп, религий народов России, их национальному
достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных
прав и свобод всех граждан;
понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог
с людьми разных национальностей, отношения к религии и религиозной
принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей,
неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности;
обладающий сформированными представлениями о ценности и
значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы народов
России, демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству
познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, российского и мирового художественного наследия;
проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей,
умеющий критически оценивать это влияние;
проявляющий понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения
нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве;
ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих способностей в разных видах искусства с учётом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое
обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и
эмоционального благополучия
понимающий и выражающий в практической деятельности ценность
жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и
укреплении своего здоровья и здоровья других людей;
соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том
12
числе безопасного поведения в информационной среде;
выражающий на практике установку на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
регулярную физическую активность), стремление к физическому
совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и
здоровый образ жизни;
проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе и цифровой среде,
понимание их вреда для физического и психического здоровья;
демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием;
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в
общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным,
информационным, природным).
Трудовое воспитание
уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края,
страны, трудовые достижения российского народа;
проявляющий способность к творческому созидательному социально
значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том
числе предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или
наёмного труда;
участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного
вида в семье, общеобразовательной организации, своей местности, в том
числе оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения
законодательства Российской Федерации;
выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования
трудовых отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки
в информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и
трудиться в современном обществе;
ориентированный
на
осознанный
выбор
сферы
трудовой,
профессиональной деятельности в российском обществе с учётом личных
жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
демонстрирующий в поведении сформированность экологической
культуры на основе понимания влияния социально-экономических процессов
на природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в
природной среде; выражающий деятельное неприятие действий, приносящих
вред природе; применяющий знания естественных и социальных наук для
13
разумного, бережливого природопользования в быту, общественном
пространстве;
имеющий
и
развивающий
опыт
экологически
направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его
приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
деятельно выражающий познавательные интересы в разных
предметных областях с учётом своих интересов, способностей, достижений;
обладающий представлением о современной научной картине мира,
достижениях науки и техники, аргументированно выражающий понимание
значения науки в жизни российского общества, обеспечении его
безопасности, гуманитарном, социально-экономическом развитии России;
демонстрирующий навыки критического мышления, определения
достоверной научной информации и критики антинаучных представлений;
развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и
систематизации фактов, осмысления опыта в естественно-научной и
гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ.
2.1. Уклад Школы.
Полное название Школы по Уставу: муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4
имени Героя Советского Союза Ф.А. Лузана Муниципального образования
Абинский район». Сокращенное название по Уставу: МАОУ СОШ №4 города
Абинска. Юридический адрес: 353320, Краснодарский край, г. Абинск, ул.
Тищенко, д.84, sosh4.abinsk@mail.ru
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение:
тип учреждения: автономное.
Тип образовательной организации: общеобразовательная организация.
История школы берет начало в 1867 году. 1 сентября 1980 года школа
переехала в типовое трехэтажное кирпичное здание. 2 сентября 2024 года
открыт новый корпус начальной школы. В основном здании
функционируют42кабинетов,имеетсяспортивный,актовый зал на 90 мест,
столовая на 120мест, медицинский кабинет. В начальной школе – 21 кабинет,
спортивный зал, актовый зал, хореографический класс, библиотека.В шаговой
доступности от Школы расположеныспортивный комплекс «Олимпийский» и
ДЮСШ «Виктория».
Обучениев
Школе
ведется
в
одну
смену
с1по11класспотремуровнямобразования: начальное общее образование,
основное общее образование, среднееобщее образование. Активно развита
внеурочная
деятельность,
дополнительноеобразование,индивидуальныеконсультациидля
обучающихсяиродителей,внешкольныеиобщешкольные мероприятия.
Состав
обучающихся
школы
неоднороден
и
различается:
14
– по учебным возможностям, которые зависят от общего развития ребенка
и его уровня подготовки к обучению в школе. Имеются обучающиеся с ОВЗ,
которые обучаются и на дому и в школе;
– по социальному статусу. Присутствуют обучающиеся из социально
опасных семей, с девиантным поведением, есть дети, состоящие на различных
видах учета;
– по национальной принадлежности. В школе обучаются
преимущественно русские, а также есть украинцы, армяне, татары, греки и
представители других национальностей.
Источниками положительного влияния на детей, прежде всего являются
сотрудники школы, которые грамотно организуют воспитательный процесс.
Команда администрации имеет достаточно большой управленческий опыт и
квалификацию. Педагоги школы – специалисты с продуктивным опытом
педагогической практики и молодые педагоги с достаточно высоким уровнем
творческой активности и профессиональной инициативы. В педагогической
команде имеются квалифицированные специалисты, необходимые для
сопровождения всех категорий обучающихся в школе (социальный педагог,
педагог-психолог, учитель-дефектолог и другие).
Возможные отрицательные источники влияния на детей: социальные
сети, компьютерные игры, а также отдельные родители с низким
воспитательным ресурсом, неспособные грамотно управлять развитием своего
ребенка.
Воспитательныйпроцессшколыскладываетсяизсовместнойдеятельностиобучаю
щихся, родителей (законных представителей), педагогических работников
Школы иосновывается на следующихпринципахвзаимодействия:
неукоснительноесоблюдение
законности
правсемьииобучающегося,соблюдениеконфиденциальностиинформацииобобуч
ающемсяисемье,приоритетбезопасностиобучающегосяпри
нахождениив
Школе;
ориентирнасозданиев
Школе
психологическикомфортнойсредыдлякаждогообучающегосяивзрослого,безкото
ройневозможноконструктивноевзаимодействиеобучающихсяипедагогическихр
аботников,профилактикабуллингавшкольной среде;
реализацияпроцессавоспитанияглавнымобразомчерезсозданиевобразовательно
йорганизациидетсковзрослыхобщностей,которыебыобъединялиобучающихсяипедагогическихработ
ников
яркими
содержательнымисобытиями,общимипозитивнымиэмоциямиидоверительнымот
ношением друг кдругу;
организацияосновныхсовместныхделобучающихсяипедагогическихработников
какпредметасовместнойзаботыивзрослых,иобучающихся;
15
системность,целесообразностьинешаблонностьвоспитаниякакусловияегоэффек
тивности.
Основными традициями воспитания в МАОУ СОШ №4 являются
следующие:
- основные общешкольные дела, через которые осуществляется
интеграция воспитательных усилий педагогов: общешкольная линейка,
посвященная Дню знаний и последнему звонку; профессиональные пробы в
рамках дня самоуправления; новогодние утренники и вечера; отчетные
творческие концерты; благотворительные ярмарки; мероприятия, посвященные
Ф.А. Лузану; выпускной начальной школы; прощание с букварем и многие
другие.
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках
школьных классов, клубов, детских организаций и объединений.
Традиционными для нашей школы являются: отряд «Юный пожарный» и
«Юный инспектор дорожного движения», отряд «Юные друзья полиции»,
отряд «Юные экологи», РДДМ «Движение первых», «Юнармия»,
патриотический клуб «Багинет», отряд «Орлята России»;
- в школе создаются такие условия, чтобы по мере взросления ребенка
увеличивалась и его роль в таких совместных делах (от пассивного
наблюдателя до организатора). В школе функционирует спортивный клуб
«Юный олимпиец», театральная студия «Арлекино», школьный музей.
Школа реализует инновационные, перспективные воспитательные
практики:
1.
Научно-исследовательская деятельность в сфере воспитания – процесс
совместной работы обучающегося и педагога в изучении объекта, явления или
процессов с определенной целью, но с неизвестным результатом. Целью
такого взаимодействия является создание условий для развития творческой
личности, ее самоопределения и самореализации.
2.
Музейная педагогика – создание условий для развития личности путем
включения ее в многообразную деятельность школьного музея.
3.Дополнительное образование обучающихся школы реализуется через
деятельность образовательного центра «Точка роста» для поддержки
изучения
предметов
естественно-научной
и
технологической
направленностей.
2.2.Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
2.2.1. Модуль «Урочная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала уроков (урочной деятельности,
аудиторных занятий в рамках максимально допустимой учебной нагрузки)
предусматривает:
максимальное
использование
воспитательных
возможностей
содержания учебных предметов для формирования у обучающихся
16
российских традиционных духовно-нравственных и социокультурных
ценностей, российского исторического сознания на основе
исторического просвещения; подбор соответствующего содержания
уроков, заданий, вспомогательных материалов, проблемных ситуаций
для обсуждений;
включение учителями в рабочие программы по учебным предметам,
курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учет
в определении воспитательных задач уроков, занятий;
включение учителями в рабочие программы учебных предметов,
курсов, модулей тематики в соответствии с календарным планом
воспитательной работы;
выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом,
целью и задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов
воспитания; реализацию приоритета воспитания в учебной
деятельности;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых
на уроках предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений,
высказываний своего мнения, выработки своего личностного
отношения к изучаемым событиям, явлениям, лицам;
применение интерактивных форм учебной работы – интеллектуальных,
стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик,
дискуссий, дающих возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить
отношения и действовать в команде, способствует развитию
критического мышления;
побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила
общения со сверстниками и педагогическими работниками,
соответствующие
укладу
общеобразовательной
организации,
установление и поддержку доброжелательной атмосферы;
организацию наставничества мотивированных и эрудированных
обучающихся над неуспевающими одноклассниками, в том числе с
особыми образовательными потребностями, дающего обучающимся
социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование и поддержку исследовательской деятельности
обучающихся, планирование и выполнение индивидуальных и
групповых проектов воспитательной направленности.
2.2.2. Модуль «Внеурочная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся осуществляется в
рамках выбранных ими курсов внеурочной деятельности (далее – курс ВД),
занятий, дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
(далее – ДООП):
17
занятия
патриотической,
гражданско-патриотической,
военнопатриотической, краеведческой, историко-культурной направленности:
курсывнеурочной деятельности «Разговоры о важном», «Кубановедение»,
«Россия – мои горизонты», «Семьеведение», программа «Орлята России»,
ДДОП «ЮИД».
курсы,
занятия
познавательной,
научной,
исследовательской,
просветительской направленности: курс внеурочной деятельности «Основы
финансовой грамотности», курс внеурочной деятельности «Математическая
грамотность»,курсы внеурочной деятельности «Основы читательской
грамотности»,«Читательская грамотность»,курс внеурочной деятельности
«Разговор о профессиях»,курс внеурочной деятельности «Спортивные
игры»,коррекционно-развивающие занятия «Психокоррекционные занятия»,
секция
«Краеведческий
туризм»,
курс
внеурочной
деятельности
«Функциональная грамотность: учимся для жизни» 5-9 классы,курс внеурочной
деятельности «Формирование функциональной грамотности»10-11классы,курс
внеурочной деятельности «Профориентация»8-9 класс,курс внеурочной
деятельности «В мире географии»9 классы,курс внеурочной деятельности
«Первая помощь, основы преподавания первой помощи» 10 класс, курс
внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка» 10 класс;
курсы, занятия оздоровительной и спортивной направленности: ДООП,
ДООП «Шахматы».
2.2.3. Модуль «Классное руководство»
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как особого
вида педагогической деятельности, направленной в первую очередь на решение
задач воспитания и социализации обучающихся, предусматривает:
планирование и проведение классных часов целевой воспитательной
тематической направленности;
инициирование и поддержку классными руководителями участия
классов в общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой
помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
организацию интересных и полезных для личностного развития
обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них
обучающихся с разными потребностями, способностями, давать
возможности для самореализации, устанавливать и укреплять
доверительные отношения, стать для них значимым взрослым,
задающим образцы поведения;
сплочение
коллектива класса через игры и тренинги на
командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия,
походы, экскурсии, празднования дней рождения обучающихся,
классные вечера;
выработку совместно с обучающимися правил поведения класса,
участие в выработке таких правил поведения в образовательной
организации;
18
изучение особенностей личностного развития обучающихся путем
наблюдения за их поведением, в специально создаваемых
педагогических ситуациях, в играх, беседах по нравственным
проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед с
родителями, учителями, а также (при необходимости) с педагогомпсихологом;
доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами,
успеваемость и др.), совместный поиск решений проблем, коррекцию
поведения обучающихся через частные беседы индивидуально и вместе
с их родителями, с другими обучающимися класса;
регулярные консультации с учителями-предметниками, направленные
на формирование единства требований по вопросам воспитания и
обучения, предупреждение и (или) разрешение конфликтов между
учителями и обучающимися;
проведение педагогических советов для решения конкретных проблем
класса, интеграции воспитательных влияний педагогов на
обучающихся, привлечение учителей-предметников к участию в
классных делах, дающих им возможность лучше узнавать и понимать
обучающихся, общаясь и наблюдая их во внеучебной обстановке,
участвовать в родительских собраниях класса;
организацию и проведение регулярных родительских собраний,
информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся, их
положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным
членам семьи в отношениях с учителями, администрацией;
создание и организацию работы родительского комитета класса,
участвующего в решении вопросов воспитания и обучения в классе,
общеобразовательной организации;
привлечение родителей (законных представителей), членов семей
обучающихся к организации и проведению воспитательных дел,
мероприятий в классе и общеобразовательной организации;
проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и других
мероприятий.
2.2.4. Модуль «Основные школьные дела»
Реализация воспитательного потенциала основных школьных дел
предусматривает:
общешкольные праздники, ежегодные творческие (театрализованные,
музыкальные, литературные и др.) мероприятия, связанные с
муниципальными, общероссийскими, региональными праздниками,
памятными датами, в которых участвуют все классы;
участие во всероссийских акциях, посвященных значимым событиям в
России, мире;
19
торжественные мероприятия, связанные с завершением образования,
переходом на следующий уровень образования, символизирующие
приобретение новых социальных статусов в образовательной
организации, обществе;
церемонии награждения (по итогам учебного периода, года)
обучающихся и педагогов за участие в жизни образовательной
организации, достижения в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,
вклад в развитие образовательной организации, своей местности;
социальные проекты в образовательной организации, совместно
разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогическими
работниками, в том числе с участием социальных партнеров,
комплексы дел благотворительной, экологической, патриотической,
трудовой и другой направленности;
проводимые для жителей населенного пункта и организуемые
совместно с семьями обучающихся праздники, фестивали,
представления в связи с памятными датами, значимыми событиями для
жителей населенного пункта;
разновозрастные сборы, многодневные выездные события, включающие
в себя комплекс коллективных творческих дел гражданской,
патриотической, историко-краеведческой, экологической, трудовой,
спортивно-оздоровительной и другой направленности;
вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в
разных
ролях
(сценаристов,
постановщиков,
исполнителей,
корреспондентов, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов,
ответственных за костюмы и оборудование, за приглашение и встречу
гостей и др.), помощь обучающимся в освоении навыков подготовки,
проведения, анализа общешкольных дел;
наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки,
проведения, анализа основных школьных дел, мероприятий, их
отношениями с обучающимися разных возрастов, с педагогическими
работниками и другими взрослыми.
2.2.5. Модуль «Внешкольные мероприятия»
Реализация воспитательного
потенциала внешкольных мероприятий
предусматривает:
общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно
с социальными партнерами образовательной организации;
внешкольные
тематические
мероприятия
воспитательной
направленности, организуемые педагогами по изучаемым в
образовательной организации учебным предметам, курсам, модулям;
экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею,
технопарк, на предприятие и др.), организуемые в классах классными
руководителями, в том числе совместно с родителями (законными
20
представителями) обучающихся с привлечением их к планированию,
организации, проведению, оценке мероприятия;
литературные, исторические, экологические и другие походы,
экскурсии, экспедиции, слеты и др., организуемые педагогическими
работниками, в том числе совместно с родителями (законными
представителями) обучающихся для изучения историко-культурных
мест, событий, биографий проживавших в этой местности российских
поэтов и писателей, деятелей науки, природных и историко-культурных
ландшафтов, флоры и фауны и др.;
выездные события, включающие в себя комплекс коллективных
творческих дел, в процессе которых складывается детско-взрослая
общность, характеризующаяся доверительными взаимоотношениями,
ответственным отношением к делу, атмосферой эмоциональнопсихологического комфорта.
2.2.6. Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других
участников образовательных отношений по ее созданию, поддержанию,
использованию в воспитательном процессе:
оформление внешнего вида здания, фасада, холла при входе в
образовательную
организацию
государственной
символикой
Российской
Федерации,
субъекта
Российской
Федерации,
муниципального образования (флаг, герб), изображениями символики
Российского государства в разные периоды тысячелетней истории,
исторической символики региона;
и
проведение
церемоний
поднятия
(спуска)
организацию
государственного флага Российской Федерации;
изготовление, размещение, обновление художественных изображений
(символических, живописных, фотографических, интерактивных аудио
и видео) природы России, региона, местности, предметов традиционной
культуры и быта, духовной культуры народов России;
оформление,
поддержание,
использование
в
разработку,
воспитательном процессе «мест гражданского почитания» (в том
числе если образовательная организация носит имя выдающегося
исторического деятеля, ученого, героя, защитника Отечества и др.) в
помещениях образовательной организации или на прилегающей
территории для общественно-гражданского почитания лиц, мест,
событий в истории России; мемориалов воинской славы, памятников,
памятных досок;
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях
(холл первого этажа, рекреации), содержащих в доступной,
привлекательной форме новостную информацию позитивного
гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания,
21
фотоотчеты об интересных событиях, поздравления педагогов и
обучающихся и др.;
разработку и популяризацию символики образовательной организации
(эмблема, флаг, логотип, элементы костюма обучающихся и др.),
используемой как повседневно, так и в торжественные моменты;
подготовку и размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих
работ обучающихся в разных предметных областях, демонстрирующих
их способности, знакомящих с работами друг друга;
поддержание эстетического вида и благоустройство всех помещений в
образовательной организации, доступных и безопасных рекреационных
зон, озеленение территории при образовательной организации;
разработку, оформление, поддержание и использование игровых
пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного и тихого
отдыха;
деятельность классных руководителей и других педагогов вместе с
обучающимися, их родителями по благоустройству, оформлению
школьных аудиторий, пришкольной территории;
разработку и оформление пространств проведения значимых событий,
праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров;
разработку и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и
др.), акцентирующих внимание обучающихся на важных для
воспитания ценностях, правилах, традициях, укладе образовательной
организации, актуальных вопросах профилактики и безопасности.
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2.2.7. Модуль «Взаимодействие с родителями (законными
представителями)»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями
(законными представителями) обучающихся предусматривает:
создание и деятельность в образовательной организации, в классах
представительных органов родительского сообщества (родительского
комитета образовательной организации, классов), участвующих в
обсуждении и решении вопросов воспитания и обучения, деятельность
представителей родительского сообщества в Управляющем совете
образовательной организации;
тематические родительские собрания в классах, общешкольные
родительские собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений
обучающихся и педагогов, условий обучения и воспитания;
работу родительских гостиных, предоставляющих родителям, педагогам
и обучающимся площадку для совместного досуга и общения, с
обсуждением актуальных вопросов воспитания;
проведение тематических собраний (в том числе по инициативе
родителей), на которых родители могут получать советы по вопросам
22
воспитания, консультации психологов, врачей, социальных работников,
служителей традиционных российских религий, обмениваться опытом;
родительские форумы на официальном сайте образовательной
организации в информационно-коммуникационной сети Интернет,
интернет-сообщества, группы с участием педагогов, на которых
обсуждаются интересующие родителей вопросы, согласуется
совместная деятельность;
привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и
проведению классных и общешкольных мероприятий;
целевое взаимодействие с законными представителями детей-сирот,
оставшихся без попечения родителей, приемных детей.
2.2.8. Модуль «Самоуправление»
Реализация воспитательного потенциала ученического самоуправления в
образовательной организации предусматривает:
организацию и деятельность органов ученического самоуправления
(совет обучающихся или других), избранных обучающимися;
представление органами ученического самоуправления интересов
обучающихся в процессе управления образовательной организацией;
защиту органами ученического самоуправления законных интересов и
прав обучающихся;
участие представителей органов ученического самоуправления в
разработке, обсуждении и реализации рабочей программы воспитания,
календарного плана воспитательной работы, в анализе воспитательной
деятельности в образовательной организации.
2.2.9. Модуль «Профилактика и безопасность»
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в
целях формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в
образовательной организации предусматривает:
организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в
образовательной организации эффективной профилактической среды
обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной
воспитательной деятельности;
проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов
повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое
сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям
(агрессивное поведение, зависимости и др.);
проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся
групп риска силами педагогического коллектива и с привлечением
сторонних специалистов (психологов, конфликтологов, коррекционных
педагогов, работников социальных служб, правоохранительных
органов, опеки и др.);
23
разработку и реализацию профилактических программ, направленных
на работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением;
организацию межведомственного взаимодействия;
вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты,
программы профилактической направленности социальных и
природных
рисков
в
образовательной
организации
и
в
социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными
партнерами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения,
вовлечения в деструктивные детские и молодежные объединения,
культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности в
цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного
движения, противопожарной безопасности, антитеррористической и
антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и др.);
профилактику правонарушений, девиаций посредством организации
деятельности, альтернативной девиантному поведению, – познания
(путешествия), испытания себя (походы, спорт), значимого общения,
творчества, деятельности (в том числе профессиональной, религиознодуховной, благотворительной, художественной и др.);
предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в
случаях появления, расширения, влияния в образовательной
организации маргинальных групп обучающихся (оставивших обучение,
криминальной направленности, с агрессивным поведением и др.);
профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих
специальной психолого-педагогической поддержки и сопровождения
(слабоуспевающие,
социально
запущенные,
социально
не
адаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и др.).
2.2.10. Модуль «Социальное партнёрство»
Для успешной реализации рабочей программы воспитания установлено
взаимодействие с социальными партнерами:
- МБУ ДО «Дом детского творчества» МО Абинский район;
- Абинский КДЦ;
- отдел по Делам Молодежи управления образования и молодежной
политики Администрации Абинского района;
- МКУ ДО ЦВР «Патриот»;
- МБУ «Музей Абинского района»;
- МКУК «Абинская детская библиотека»;
- Детская музыкальная школа города Абинска;
- Абинское городское казачье общество;
- ГКУ КК ЦЗН Абинского района;
- и др.
Реализация воспитательного потенциала социального партнерства
предусматривает:
24
участие представителей организаций-партнеров, в том числе в
соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных
мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного
плана воспитательной работы (дни открытых дверей, государственные,
региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия и
др.);
участие представителей организаций-партнеров в проведении
отдельных уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий
соответствующей тематической направленности;
проведение на базе организаций-партнеров отдельных уроков, занятий,
внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
проведение
открытых
дискуссионных
площадок
(детских,
педагогических, родительских) с представителями организацийпартнеров для обсуждения актуальных проблем, касающихся жизни
образовательной организации, муниципального образования, региона,
страны;
реализация социальных проектов, совместно разрабатываемых
обучающимися,
педагогами
с
организациями-партнерами
благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и другой
направленности, ориентированных на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на
социальное окружение.
2.2.11. Модуль «Профориентация»
Реализация воспитательного потенциала профориентационной работы
образовательной организации предусматривает:
проведение циклов профориентационных часов, направленных на
подготовку обучающегося к осознанному планированию и реализации
своего профессионального будущего;
профориентационные игры (игры-симуляции, деловые игры, квесты,
кейсы), расширяющие знания о профессиях, способах выбора
профессий, особенностях, условиях разной профессиональной
деятельности;
экскурсии на предприятия, в организации, дающие начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы;
профориентационных выставок, ярмарок профессий,
посещение
тематических профориентационных парков, лагерей, дней открытых
дверей в организациях профессионального, высшего образования;
организацию на базе детского лагеря при образовательной организации
профориентационных смен с участием экспертов в области
профориентации, где обучающиеся могут познакомиться с
профессиями, получить представление об их специфике, попробовать
свои силы в той или иной профессии, развить соответствующие
навыки;
25
совместное с педагогами изучение обучающимися интернет-ресурсов,
посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного
онлайн-тестирования, онлайн-курсов по интересующим профессиям и
направлениям профессионального образования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов;
индивидуальное консультирование психологом обучающихся и их
родителей (законных представителей) по вопросам склонностей,
способностей, иных индивидуальных особенностей обучающихся,
которые могут иметь значение в выборе ими будущей профессии;
освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов,
включенных в обязательную часть образовательной программы, в
рамках компонента участников образовательных отношений,
внеурочной деятельности, дополнительного образования.
2.2.12. Модуль «Трудовая деятельность»
Реализация воспитательного потенциала трудовой деятельности в Школе
предусматривает:
воспитаниеудетейуваженияктрудуилюдямтруда,трудовымдостижениям;
формированиеудетейуменийинавыковсамообслуживания,потребности
трудиться,добросовестного,ответственного
и
творческогоотношениякразнымвидамтрудовойдеятельности,включаяобучениеи
выполнениедомашнихобязанностей;
развития
навыков
совместной
работы,
умения
работать
самостоятельно,мобилизуянеобходимыересурсы,правильнооцениваясмыслипос
ледствиясвоихдействий;
содействия профессиональному самоопределению, приобщения детей
ксоциально-значимойдеятельностидляосмысленноговыборапрофессии.
Трудовое воспитание в школе реализуется через следующие виды и
формы воспитательной деятельности:
Учебный труд:
умственный труд на учебных занятиях по учебным предметам, курсам и
модулям, занятиях внеурочной деятельности;
физический труд на учебных занятиях по технологии.
Общественно-полезный труд:
шефство над младшими;
шефство над ветеранами войны и труда, престарелыми людьми;
благоустройство класса, школы, города;
благоустройство пришкольной территории: посадка аллеи выпускников,
акция «Сад памяти» и т.п.;
шефство над историческими памятниками;
экологические субботники, акции.
Производительный труд:
трудовые отряды в летний период: разбивка, прополка, полив клумб;
помощь в уборке школы после ремонта;
26
деятельность на пришкольном учебно-опытном участке;
изготовление элементов для тематического оформления классных
кабинетов, коридоров, рекреаций, окон к различным праздничным и памятным
датам.
Самообслуживающий труд:
самообслуживание;
подготовка рабочего места к уроку, уборка и поддержание порядка на
рабочем месте;
дежурство в классном (учебном) кабинете;
дежурство по школе, по столовой.
2.2.13. Модуль «Школьный музей»
Реализация воспитательного потенциала школьного музея предусматривает:
на индивидуальном уровне – проектно-исследовательскую деятельность
по изучению, охране и популяризации историко-культурного и
природного наследия родного края средствами краеведения и
музейного дела;
на классном уровне – организацию и проведение музейных уроков;
подготовку и проведение междисциплинарных, интегрированных
уроков, уроков в трансформированном пространстве; подготовку и
проведение классных часов на базе музея либо по классам с
использованием материалов музея;
на школьном уровне – организация и проведение Уроков Мужества,
воспитательных дел, посвященных памятным датам в истории школы,
города, региона, России;
на внешкольном уровне – организация и проведение воспитательных
дел, посвященных памятным датам в истории; участие в конкурсах
различных уровней; размещение экспозиции школьного музея на
площадке Музея Победы; онлайн-экскурсии.
2.2.14. Модуль «Детские общественные объединения»
Воспитание в детских общественных объединениях осуществляется
через:
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать,
умение общаться, слушать и слышать других. (Это посильная помощь,
оказываемая школьниками пожилым людям; совместная работа по
проведению
культурно-развлекательных
мероприятий;
помощь
в
благоустройстве территории школы; участие школьников в работе на
прилегающей к школе территории, и т.п.);
• организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт осуществления дел,
27
направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение
сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;
• поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется
посредством введения особой символики детского объединения - имеет
эмблему, флаг, гимн, отражающих содержательность ОУ).
• участие членов детского общественного движения в волонтерском
школьном движении, деятельности на благо конкретных людей и социального
окружения в целом. Особенностью организуемого в школе воспитательного
процесса является его построение на содержании деятельности Первичного
отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской
организации - Российское движение детей и молодёжи «Движение первых».
Образовано Учредительным собранием 20 июля 2022 года. Создано в
соответствии с Федеральным законом «О российском движении детей и
молодежи» от 14.07.2022 N 261-ФЗ. Ориентирована на формирование
социальной активности, культуры, качеств личности у детей подросткового
возраста на основе их группового взаимодействия.
Деятельность школьного отделения РДДМ направлена на воспитание
подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и
потребностей, а также организацию досуга и занятости обучающихся.
Участником школьного отделения РДДМ может стать любой обучающийся
старше 6 лет. Дети и родители самостоятельно принимают решение об
участии в проектах РДДМ. Подростки получают навыки эффективного
взаимодействия в команде, построения отношений с другими людьми,
проявляют себя в решении групповых задач, делают осознанный выбор,
способны понять свою роль в обществе.
Одно из направлений РДДМ «Движение первых» - программа «Орлята
России» – уникальный проект, направленный на развитие социальной
активности школьников младших классов в рамках патриотического
воспитания граждан РФ. Участниками программы «Орлята России»
становятся не только дети, но и педагоги, родители, ученики-наставники из
старших классов. В содружестве и сотворчестве ребята и взрослые проходят
образовательные треки, выполняют задания, получая уникальный опыт
командной работы, где «один за всех и все за одного». Обучающиеся
принимают участие в мероприятиях и Всероссийских акциях «Дней единых
действий» в таких как: День знаний, День туризма, День учителя, День
народного единства, День матери, День героев Отечества, День Конституции
РФ, Международный день книгодарения, День защитника Отечества, День
космонавтики, Международный женский день, День счастья, День смеха,
День Победы, День защиты детей.
2.2.15. Модуль «Школьные медиа»
28
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках
различных видов и форм деятельности:
библиотечные уроки – вид деятельности по формированию информационной
культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной
самостоятельной работе с источниками информации. Используемые формы:
традиционные формы виртуальные экскурсии и путешествия по страницам
книг, тематические уроки - обзоры, уроки – персоналии, интеллектуальные
турниры, библиографические игры, литературные путешествия, конференции с
элементами игровой деятельности. Также применяется и нестандартные формы
урок-информация, урок-размышление, урок – диспут, урок-презентация, уроквидео-путешествие.
школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
информационно-технической
поддержки
школьных
мероприятий,
осуществляющая видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных
праздников, фестивалей, конкурсов, спектаклей, капустников, вечеров.
школьная интернет-группа МАОУ СОШ №4 - разновозрастное сообщество
школьников и педагогов, поддерживающее интернет-сайт школы и
соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности
образовательной организации в информационном пространстве, привлечения
внимания общественности к школе, информационного продвижения ценностей
школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми,
учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для школы
вопросы.
2.2.16. Модуль «Школьный театр»
На базе школы работает театральный кружок. Школьный театр – это то
место, где ребёнок может попробовать себя в разных ролях, что способствует
его самоопределению и дальнейшей самореализации. Ученик овладевает
минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками
социальной активности и функциональной грамотности. Именно школьный
театр может стать местом, где произойдет становление личностного
самосознания, сформируется культура чувств, способность к общению,
овладение собственным телом, голосом, пластической выразительностью
движений, воспитается чувство меры и вкус, необходимые человеку для
успеха в любой сфере деятельности.
Театрально-эстетическая деятельность, органично включенная в
воспитательный процесс, — универсальное средство развития личностных
способностей человека.
Основное направление деятельности – разработка сценарных материалов,
знакомство с основами режиссёрской деятельности, подготовка оригинальных
сценических решений, необходимых для звукового, музыкального, светового
оформления спектакля, проведение уроков актёрского мастерства, репетиций,
показ спектакля.
29
Участие в проекте предполагает самостоятельный выбор обучающимися
сферы творческой самореализации без ограничений. Участники проекта
приобретают серьёзный опыт актёрской и режиссёрской деятельности, а
также навыки работы над сценарием произведения. Конечный продукт –
спектакль или мини-спектакль.
2.2.17. «Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор,
получить новые знания об окружающей его социальной, культурной,
природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней,
приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных
внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются благоприятные
условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности,
формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их
инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному
использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные
возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:
- регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных
классах их классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк»,
«Приметы весны» и т.п.);
- ежегодные походы на природу, экскурсионные поездки по
туристическим маршрутам
организуемые в классах их классными
руководителями и родителями школьников, после окончания учебного года;
- выездные экскурсии в музеи, на предприятия; на представления в
кинотеатр, драмтеатр, цирк.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение
Воспитательный процесс в Школе обеспечивают специалисты:
Должность
Директор
Заместитель
директора по
УВР
Кол-во
1
3
Функционал
Осуществляет контроль развития системы организации
воспитания обучающихся.
Осуществляет контроль реализации воспитательного
потенциала урочной и внеурочной деятельности,
организует
работу
с
неуспевающими
и
слабоуспевающими учащимися и их родителями
(законными
представителями),
учителямипредметниками.
Организует
методическое
сопровождение и контроль учителей-предметников по
организации индивидуальной работы с неуспевающими
и слабоуспевающими обучающимися, одаренными
учащимися, учащимися с ОВЗ, из семей «группы
риска».
Организует воспитательную работу в Школе: анализ,
принятие управленческих решений по результатам
30
Социальный
педагог
2
Педагогпсихолог
3
Педагогорганизатор
3
Классный
руководитель
Учительпредметник
Советник
директора по
воспитанию и
55
71
2
анализа, планирование, реализация плана, контроль
реализации плана.
Руководит
социально-психологической
службой,
является куратором Школьной службой медиации.
Контролирует организацию питания в Школе.
Курирует деятельность Школьного парламента,
волонтёрского
объединения,
Родительского
и
Управляющего советов.
Курирует деятельность объединений дополнительного
образования, Школьного спортивного клуба.
Курирует
деятельность
педагогов-организаторов,
педагогов-психологов,
социальных
педагогов,
педагогов дополнительного образования, классных
руководителей.
Курирует
работу
с
платформой
«Навигатор
дополнительного образования» в части школьных
программ.
Организует работу с обучающимися, родителями
(законными
представителями),
классными
руководителями,
учителями-предметниками
по
профилактике правонарушений и безнадзорности
несовершеннолетних, в том числе в рамках
межведомственного взаимодействия. Проводит в
рамках
своей
компетентности
коррекционноразвивающую работу с учащимися «группы риска» и их
родителями (законными представителями).
Является куратором случая: организует разработку
КИПРов (при наличии обучающихся категории СОП),
обеспечивает их реализацию, подготовку отчетов о
выполнении.
Организует
психологическое
сопровождение
воспитательного процесса: проводит коррекционные
занятия с учащимися, состоящими на различных видах
учёта;
консультации
родителей
(законных
представителей) по корректировке детско-родительских
отношений, обучающихся по вопросам личностного
развития.
Проводит с обучающимисязанятия, направленные на
профилактику конфликтов, буллинга, профориентацию
др. Обеспечивает сопровождение обучающихся с ОВЗ.
Организует проведение школьных мероприятий,
обеспечивает участие обучающихся в муниципальных,
региональных и федеральных мероприятиях.
Обеспечивает проведение школьных мероприятий и
организацию участия в мероприятиях.
Организует воспитательную работу с обучающимися и
родителями на уровне классного коллектива.
Реализует воспитательный потенциал урока.
Осуществляет
планировании
общественных
31
анализ и организует участие в
деятельности
различных
детских
объединений и НКО, деятельность
взаимодействию
с детскими
общественными
объединениями
Дефектолог
1
которых направлена на укрепление гражданской
идентичности, профилактику правонарушений среди
несовершеннолетних, вовлечение детей и молодежи в
общественно полезную деятельность;
организует деятельность по созданию социальных
инициатив учащихся ОО, осуществляет сопровождения
детских
социальных
проектов.
Организует
взаимодействие с заинтересованными общественными
организациями по предупреждению негативного и
противоправного поведения обучающихся.
Проводит индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия с обучающимися, консультации
родителей (законных представителей) в рамках своей
компетентности.
Общая численность педагогических работников МАОУ СОШ № 4 –
79человек основных педагогических работников, из них82процентов имеют
высшее педагогическое образование,20процента – высшую квалификационную
категорию, 8процента – первую квалификационную категорию. Психологопедагогическое сопровождение обучающихся, в том числе и обучающихся с
ОВЗ, обеспечивают педагоги-психологи, социальный педагог, дефектолог.
Классное руководство в 1–11-х классах осуществляют 55классных
руководителей.
Ежегодно педработники проходят повышение квалификации по
актуальным вопросам воспитания в соответствии с планом-графиком.
К реализации воспитательных задач привлекаются также специалисты
других организаций: работники КДН и ОДН.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Управление качеством воспитательной деятельности в МАОУ СОШ № 4
обеспечивают следующие локальные нормативно-правовые акты:
Положение о классном руководстве;
Положение о дежурстве;
Положение о школьном методическом объединении;
Положение о внутришкольном контроле;
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
Положение о Совете профилактики;
Положение о школьной форме;
Положение о школьной медиа;
Положение о внеурочной деятельности обучающихся;
Положение об ученическом самоуправлении;
Положение о школьном спортивном клубе;
Положение о школьном музее;
Положение о школьном театре.
32
3.3.Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
В Школе обучается 57обучающихся с ОВЗ. Это дети с задержкой
психического развития. Для данной категории обучающихся в МАОУ СОШ №
4 созданы особые условия:
На уровне общностей: формируются условия освоения социальных
ролей, ответственности и самостоятельности, сопричастности к реализации
целей и смыслов, приобретается опыт развития отношений между
обучающимися, родителями (законными представителями), педагогами.
Детская и детско-взрослая общности в инклюзивном образовании развиваются
на принципах заботы, взаимоуважения и сотрудничества в совместной
деятельности.
На уровне деятельностей: педагогическое проектирование совместной
деятельности в классе, в разновозрастных группах, в малых группах детей, в
детско-родительских группах обеспечивает условия освоения доступных
навыков, формирует опыт работы в команде, развивает активность и
ответственность каждого обучающегося в социальной ситуации его развития.
На уровне событий: проектирование педагогами ритмов учебной
работы, отдыха, праздников и общих дел с учетом специфики социальной и
культурной ситуации развития каждого ребенка с ОВЗ обеспечивает
возможность его участия в жизни класса, школы, событиях группы, формирует
личностный опыт, развивает самооценку и уверенность в своих силах.
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями являются:
налаживание
эмоционально-положительного
взаимодействия
с
окружающими для их успешной социальной адаптации и интеграции в
общеобразовательной организации;
формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их
семьям со стороны всех участников образовательных отношений;
построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных
особенностей и возможностей каждого обучающегося;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся,
содействие повышению уровня их педагогической, психологической,
медико-социальной компетентности.
При организации воспитания обучающихся с особыми образовательными
потребностями школа ориентируется:
на формирование личности ребенка с особыми образовательными
потребностями с использованием адекватных возрасту и физическому и
(или) психическому состоянию методов воспитания;
создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения
обучающихся с особыми образовательными потребностями и их
сверстников, с использованием адекватных вспомогательных средств и
педагогических приемов, организацией совместных форм работы
33
воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителейдефектологов;
личностно ориентированный подход в организации всех видов
деятельности
обучающихся
с
особыми
образовательными
потребностями.
3.4.
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и
социальной успешности обучающихся призвана способствовать формированию
у обучающихся ориентации на активную жизненную позицию,
инициативность, максимально вовлекать их в совместную деятельность в
воспитательных целях.
Принципы поощрения, которыми руководствуется МАОУ СОШ № 4
1. Публичность поощрения – информирование всех обучающихсяШколы о
награждении,
проведение
процедуры
награждения
в
присутствии
значительного числа школьников.
2. Регулирование частоты награждений – награждения по результатам
конкурсов проводятся один раз в год по уровням образования.
3. Сочетание индивидуального и коллективного поощрения – использование
индивидуальных и коллективных наград дает возможность стимулировать
индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать
межличностные противоречия между обучающимися, получившими и не
получившими награды.
4. Привлечение к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей
(законных представителей) обучающихся, представителей родительского
сообщества, самих обучающихся, их представителей (с учетом наличия
ученического самоуправления), сторонних организаций, их статусных
представителей.
5. Дифференцированность поощрений – наличие уровней и типов наград
позволяет продлить стимулирующее действие системы поощрения.
Формы поощрений социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихсяМАОУ СОШ № 4
объявление благодарности;
награждение грамотой;
вручение сертификатов и дипломов;
награждение ценным подарком.
Информирование родителей (законных представителей) о поощрении
ребенка МАОУ СОШ № 4 осуществляет посредством направления
благодарственного письма.
Информация о предстоящих торжественных процедурах награждения, о
результатах награждения размещается на стенде в холлах главного здания
школы и ее филиалах, на сайте школы и ее странице в социальных сетях.
34
Использование рейтингов, их форма, публичность, привлечение
благотворителей, в том числе из социальных партнеров, их статус, акции,
деятельность должны соответствовать укладу МАОУ СОШ № 4, цели, задачам,
традициям воспитания, быть согласованными с представителями родительского
сообщества во избежание деструктивного воздействия на взаимоотношения в
отношении школы.
3.5. Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса в МАОУ СОШ № 4 осуществляется в
соответствии с целевыми ориентирами результатов воспитания, личностными
результатами обучающихся на уровне основного общего образования,
установленными ФГОС ООО.
Основным методом анализа воспитательного процесса в образовательной
организации является ежегодный самоанализ воспитательной работы с целью
выявления основных проблем и последующего их решения с привлечением
(при необходимости) внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включено в
календарно-тематический план воспитательной работы.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на
изучение прежде всего не количественных, а качественных
показателей, таких как сохранение уклада образовательной
организации, содержание и разнообразие деятельности, стиль общения,
отношений между педагогическими работниками, обучающимися и
родителями;
развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на
использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогических работников (знания и сохранения в
работе цели и задач воспитания, умелого планирования воспитательной
работы, адекватного подбора видов, форм и содержания совместной
деятельности с обучающимися, коллегами, социальными партнерами);
распределенная ответственность за результаты личностного развития
обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное развитие
– это результат как организованного социального воспитания, в
котором образовательная организация участвует наряду с другими
социальными институтами, так и стихийной социализации и
саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем
директора по воспитательной работе с последующим обсуждением результатов
на методическом объединении классных руководителей или педагогическом
35
совете.
Основным способом получения информации о результатах воспитания,
социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое
наблюдение. Внимание педагогов сосредоточивается на вопросах: какие
проблемы, затруднения в личностном развитии обучающихся удалось решить
за прошедший учебный год; какие проблемы, затруднения решить не удалось и
почему; какие новые проблемы, трудности появились, над чем предстоит
работать педагогическому коллективу.
2. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей
совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Способами получения информации о состоянии организуемой
совместной деятельности обучающихся и педагогических работников могут
быть анкетирования и беседы с обучающимися и их родителями (законными
представителями), педагогическими работниками, представителями совета
обучающихся. Внимание сосредоточивается на вопросах, связанных с
качеством:
реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;
организуемой внеурочной деятельности обучающихся;
деятельности классных руководителей и их классов;
проводимых общешкольных основных дел, мероприятий;
внешкольных мероприятий;
создания и поддержки предметно-пространственной среды;
взаимодействия с родительским сообществом;
деятельности ученического самоуправления;
деятельности по профилактике и безопасности;
реализации потенциала социального партнёрства;
деятельности по профориентации обучающихся;
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над
решением которых предстоит работать педагогическому коллективу.
Итоги общешкольного самоанализа оформляются в виде отчёта,
составляемого заместителем директора по воспитательной работе в конце
учебного года, рассматриваются и утверждаются педагогическим советом или
иным коллегиальным органом управления в общеобразовательной
организации.
Итогом самоанализа воспитательной работы МАОУ СОШ № 4 будет
перечень выявленных проблем, которые не удалось решить педагогическому
коллективу школы в 2024-2025 учебном году. Эти проблемы следует учесть
при планировании воспитательной работы на 2025-2026 учебный год.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
36
на 2024-2025 учебный год
Перечень основных государственных и народных праздников, памятных
дат, которым и посвящены основные школьные дела:
Сентябрь:
2 сентября: День знаний; Краевой День безопасности;
3 сентября: День окончания Второй мировой войны; День
солидарности вборьбе с терроризмом;
8 сентября: День памяти жертв блокадного Ленинграда;
Международный день распространения грамотности;
10 сентября: Международный день памяти жертв фашизма;
13 сентября: День образования Краснодарского края;
27 сентября – День туризма.
Октябрь:
1 октября: Международный день пожилых людей;
4 октября: День защиты животных;
5 октября: День Учителя;
13 октября: День работника сельского хозяйства и перерабатывающей
промышленности;
Третье воскресенье октября: День отца;
28 октября: Международный день школьных библиотек;
30 октября: День памяти жертв политических репрессий.
Ноябрь:
4 ноября: День народного единства;
11 ноября: Международный день энергосбережения;
20 ноября: День начала Нюренбергского процесса;
21 ноября: 150-летие школы;
24 ноября: день гибели Ф.А. Лузана;
24 ноября: День матери;
30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации.
Декабрь:
1 декабря: Всемирный день борьбы со СПИДом;
3 декабря: Международный день инвалидов; День неизвестного
солдата;
5 декабря: Битва за Москву в период Великой Отечественной войны
1941-1945 г.г.; Международный день добровольцев;
9 декабря: День Героев Отечества;
10 декабря: День прав человека;
12 декабря: День Конституции Российской Федерации.
37
Январь:
1 января: Новый год;
7 января: Рождество Христово;
17 января: Международный день детских изобретений;
25 января: День российского студенчества;
27 января: День освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Всероссийская патриотическая акция «Блокадный хлеб»; День памяти жертв
Холокоста.
Февраль:
2 февраля: День воинской славы России;
8 февраля: День памяти юного героя-антифашиста; День российской
науки;
10 февраля: День памяти А.С. Пушкина;
12 февраля: День освобождения Краснодара от немецко-фашистских
захватчиков;
21 февраля: Международный день родного языка;
21 февраля: день рождения Героя Советского Союза Ф.А. Лузана;
23 февраля: День защитника Отечества;
24 февраля – 2 марта: Широкая Масленица.
Март:
8 марта: Международный женский день;
18 марта: День воссоединения Крыма с Россией
21 марта: Всемирный день поэзии;
27 марта: Всемирный день театра.
Апрель:
7 апреля: Всемирный день здоровья;
12 апреля: День космонавтики;
18 апреля: День воинской славы России;
19 апреля: День памяти о геноциде советского народ нацистами и их
пособниками в годы Великой Отечественной войны.
Май:
1 мая: Праздник Весны и Труда;
9 мая: День Победы;
18 мая: Международный день музеев;
19 мая: День детских общественных организаций;
24 мая: День славянской письменности и культуры;
23 мая:Последний звонок;
31 мая: Всемирный день без табака.
38
Июнь:
1 июня: Международный день защиты детей;
5 июня: Всемирный день охраны окружающей среды;
6 июня: День русского языка (Пушкинский день России);
12 июня: День России;
22 июня: День памяти и скорби;
26 июня: Международный день борьбы со злоупотреблением
наркотическими средствами и их незаконным оборотом;
29 июня: День молодёжи.
Июль:
8 июля: День семьи, любви и верности;
20 июля: Международный день шахмат.
Август:
22 августа: День Государственного флага Российской Федерации;
25 августа: День воинской славы России;
27 августа: День российского кино.
39
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на уровне начального общего образования (1-4 классы)
МАОУ СОШ №4 имени Героя Советского Союза Ф.А. Лузана
на 2024-2025 учебный год
Дата
проведения
Модуль «Урочная деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Мониторинг посещаемости
1-4
В течение года
Использование воспитательных
возможностей содержания учебных
предметов
1-4
В течение года
Предметные олимпиады
3-4
В течение года
Тематические уроки по Календарю
образовательных событий на 2024-2025
учебный год
1-4
В течение года
Ответственные
Классные
руководители
Учителя
начальных
классов
Учителя
начальных
классов
Классные
руководители
Учителя
начальных
классов
Учителя
Индивидуальные и групповые
3-4
В течение года
начальных
исследовательские проекты
классов
Учителя
Всероссийские проверочные работы
3-4
В течение года
начальных
классов
Согласно индивидуальным планам учителей начальных классов
·
Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения
·
Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых явлений,
обсуждение
·
Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета:
–
включение в урок воспитывающей информации, организация работы с ней, побуждение
к обсуждению, высказыванию мнений, формулировке собственного отношения к ней;
–
привлечение внимания учеников к нравственным проблемам, связанным с материалом
урока;
–
привлечение внимания учеников к проблемам общества.
·
Применение интерактивных форм работы (игры, театр, дискуссия, групповая работа)
·
Включение игровых процедур
·
Организация шефства мотивированных обучающихся над низкомотивированными
учениками
·
Инициирование и поддержка исследовательской деятельности
·
Создание атмосферы доверия к учителю, интереса к предмету:
–
неформальное общение учителя и ученика вне урока;
–
использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов,
игр;
–
использование потенциала юмора;
–
обращение к личному опыту учеников;
–
внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников;
–
проявление участия, заботы к ученику;
Применение на уроке интерактивных
форм работы с обучающимися
1-4
40
В течение года
–
–
–
–
·
создание фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке;
создание привлекательных традиций класса/кабинета/урока;
признание ошибок учителем;
тщательная подготовка к уроку.
Организация исследовательской деятельности учеников
Модуль«Внеурочная деятельность»
(согласно программе и курсам внеурочной деятельности, предусмотренным учебным
планом)
Кружки по предметам
1-4
В течение года Классные
руководители,
Секция «Краеведческий туризм»
1-4
педагогиКубановедение
1-4
организаторы,
Основы читательской грамотности
1,2
советники
Читательская грамотность
3,4
директора,
Математическая грамотность
1-4
учителяРазговор о профессиях
1-4
предметники
Основы финансовой грамотности
1-4
Спортивные игры
4
Проект «Орлята России»
1-3
Психокоррекционные занятия
3е
Всероссийские часы общения
1-4
«Разговоры о важном»
Модуль«Классное руководство»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Знакомство с классами
1
АвгустКлассные
сентябрь
Руководители
Организация методической помощи
1-4
В течение
Заместитель
начинающим классным руководителям
года
директора
по УВР,
классные
руководители
Заседание МО классных руководителей
1-4
Август 2024
Заместитель
«Планирование воспитательной работы
директора по
на 2024-2025»
УВР,
классные
руководители
Проведение расширенного МО классных
1-4
Октябрь 2024
Заместитель
руководите лей для подведения
Декабрь 2024
директора по
промежуточных итогов воспитательной
Апрель 2025
УВР,
деятельности классов и школы
классные
руководители
Мониторинг состояния работы с
1-4
Октябрь 2024
Заместитель
родителями обучающихся
Декабрь 2024
директора по
Апрель 2025
УВР,
классные
руководители
Тематические консультации для
1-4
В течение года
Заместитель
классных руководителей
директора по
(по запросу)
УВР,
классные
руководители
41
Ведение документации классным
руководителем: личные дела
обучающихся, план работы, социальный
паспорт класса, занятость учащихся в
БДО, ЭЖД, журнал инструктажа по ТБ и
антитеррору. Составление социальных
паспортов классных коллективов
Работа с классным коллективом:
• участие класса в общешкольных
ключевых делах;
• организация интересных и полезных
дел в классе;
• проведение классных часов;
• проведение урока «Разговоры о
главном»;
• сплочение коллектива;
• выработка законов класса.
Индивидуальная работа с учащимися:
• изучение личностных особенностей
школьников;
• поддержка ребенка в решении
проблем;
• коррекция поведения ребенка.
Работа с учителями, преподающими в
классе:
• консультации классного руководителя
с учителями-предметниками;
• проведение мини-педсоветов;
• привлечение учителей к участию во
внутриклассных делах;
• привлечение учителей к участию в
родительских собраниях.
Работа с родителями учащихся или их
законными представителями:
• регулярное информирование родителей
об успехах и проблемах детей;
• помощь родителям в регулировании их
отношений с администрацией и
учителями;
• организация родительских собраний;
• привлечение родителей к участию в
делах класса;
• организация классных семейных
праздников
Прохождение курсов повышения
квалификации для классных
руководителей
1-4
В течение года
Классные
руководители
1-4
В течение года
Классные
руководители
1-4
В течение года
Участие в мониторинговых
исследованиях по проблемам воспитания
обучающихся
1-4
В течение года
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
42
классные
руководители
По плану работы классных руководителей с включением мероприятий по Федеральному
календарному плану воспитательной работы и образовательных событий, приуроченных к
государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам и событиям российской
истории и культуры на 2024-2025 учебный год
Модуль«Основные школьные дела»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Церемония поднятия (спуска)
1-4
Еженедельно
Заместитель
государственного флага российской
(понедельник,
директора по
Федерации
пятница)
УВР
Торжественная линейка, посвященная
1-4
02.09.2024
Заместитель
Дню знаний
директора по
УВР
Классные
День Бородинского сражения русской
руководители,
армии под командованием М.И.
педагогиКутузова с французской армией (1812
1-4
08.09.2024
организаторы
год)
Праздник урожая, осенние ярмарки
мастеров
1-4
Сентябрь 2024
Краевые спортивные игры школьников
«Президентские состязания»
1-4
Сентябрь 2024
– май 2025
Тематический урок
«День войск гражданской обороны МЧС
РФ»
1-4
04.10.2024
Мероприятия ко «Дню отца в России»
1-4
Октябрь
2024
Общешкольная акция
«Международный день школьных
библиотек»
1-4
Октябрь
2024
День народного единства
1-4
4 ноября 2024
День рождения Деда Мороза
1-4
19 ноября
Всемирный день ребенка
1-4
20 ноября
Конкурс плакатов «Здоровое питание»
1-4
Ноябрь 2024
43
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Классные
руководители
Классные
руководители
Колбасина Т.А.,
библиотекарь
Советники
директора,
педагогиорганизаторы,
актив школы
Классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
«День неизвестного солдата»
1-4
Декабрь 2024
«Международный день инвалидов»
1-4
Декабрь 2024
«День добровольца (волонтера) в
России»
1-4
Декабрь 2024
День Героев Отечества
(с участием представителей отделений
общественных организаций ветеранов,
ветеранов боевых действий)
1-4
Декабрь 2024
Акция «День Конституции Российской
Федерации»
1-4
Декабрь 2024
Новогодние утренники
1-4
Декабрь 2024
Тематические уроки мужества в рамках
месячника оборонно-массовой и
спортивной работы
1-4
Январь –
февраль 2025
Операция «Кормушка»
1-4
Январь 2025
Международный день родного языка
1-4
Февраль 2025
Творческие мастерские по изготовлению
открыток и подарков к праздникам 23
1-4
Февраль-март
2025
44
УВР, классные
руководители
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Советники
директора,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Советники
директора,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
февраля и 8 Марта
«Всемирный день гражданской
обороны»
1-4
Март 2025
Мероприятия к 210-летию со дня
рождения П.П. Ершова
1-4
6 марта
Праздник, посвященный
Международному женскому дню 8
Марта
1-4
Март 2025
День воссоединения Крыма с Россией
Прощание с букварем
1-4
Март 2025
1-е классы
Март 2025
Неделя детской и юношеской детской
книги
1-4
23 марта – 1
апреля
Гагаринский урок «Космос – это мы»
1-4
Апрель 2025
Православная пасха
1-4
20 апреля
Всемирный день земли
1-4
22 апреля
Международный день танца
1-4
29 апреля
Всероссийская акция «Сад памяти»
1-4
Апрель-июнь
2025
45
педагогиорганизаторы
Майгатов А.Н.,
преподавательорганизатор
ОБЖ
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
1-х классов
Классные
руководители,
библиотекарь
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
советники
Общешкольная линейка «День Победы»
1-4
Май 2025
Фестиваль ГТО. Сдача норм
1-4
Май 2025
4
Май 2025
Выпускной для обучающихся 4-х
классов
«Международный день защиты детей»
«День официальных символов
Краснодарского края: герба, флага,
гимна»
«День русского языка – Пушкинский
день России»
«День России»
«Всемирный день детского футбола»
«День памяти и скорби – день начала
Великой Отечественной войны»
ЛДП
Кинолекторий «На благо Отечества!»
1-4
Июнь 2025
В течение года
Трудовой десант, озеленение,
Июнь-август
1-4
благоустройство
2025
Модуль«Внешкольные мероприятия»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Экскурсии в музей Абинского района,
1-4
В течение года
библиотеку и др.
Экскурсии в парк Победы, городской
1-4
сквер, по достопримечательностям
окрестностей Абинска и т.д.
Тематические экскурсии выходного дня
1-4
директора,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Учителя
физической
культуры
Классные
руководители
4-х классов
Воспитатели
ЛДП
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Участие в городских, районных, краевых
1-4
Заместитель
воспитательных мероприятиях
директора по
УВР
Модуль«Организация предметно-пространственной среды»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
46
Выставки рисунков, фотографий,
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
1-4
В течение года
Трудовые десанты (субботники) по
уборке пришкольной территории
1-4
Праздничное украшение кабинетов, окон
1-4
Сентябрьоктябрь,
Апрель-май
По календарю
знаменательны
х событий
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Модуль«Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Выбор родителей в родительский
1-4
Сентябрь
Классные
комитет, Управляющий совет и т.д.
руководители
Составление социального
1-4
Сентябрь
Классные
паспорта класса
руководители
Посещение семей с целью контроля
1-4
Сентябрь
Классные
бытовых условий жизни обучающихся:
Декабрь
руководители
- трудная жизненная ситуация,
Апрель
- стоящих на учете ВШК,
- стоящих на учете в ОДН, КДН
- категории педагогического контроля
- СОП
- опекаемых
Оформление папки
1-4
Сентябрь
Классные
«Работа с родителями»
далее в
руководители
течение года
Родительское собрание «Адаптация
1
СентябрьПедагогипервоклассников. Их эмоциональное
октябрь
психологи
состояние, признаки дезадаптации»
Урок Семьеведения для родителей
1-4
Январь 2025
Классные
«Гармонизация детско-родительских
руководители
отношений»
Родительский всеобуч «Воспитательный
1-4
Февраль 2025
Классные
потенциал семьи»
руководители
Урок Семьеведения для родителей
1-4
Март 2025
Классные
«Мальчики и девочки: любим поруководители
разному, воспитываем по-разному»
Семейный фестиваль мастерства и
1-4
Апрель 2025
Классные
талантов
руководители,
педагогиорганизаторы
Родительский всеобуч «Детская
1-4
Июнь 2025
Классные
безопасность в период летних каникул»
руководители
Родительское собрание «Учение без
1-4
Август 2025
Классные
47
принуждения. Секреты детской
мотивации!»
Классные тематические родительские
собрания
руководители
1-4
Консультирование родителей по
вопросам обучения и воспитания
Педагогическое просвещение родителей
1-4
1-4
Каждую
учебную
четверть
По мере
необходимости
В течение года
Привлечение родителей к организации и
1-4
В течение года
проведению классных и общешкольных
мероприятий
Модуль«Самоуправление»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Выборы классных органов
1-4
Сентябрь
самоуправления
Распределение обязанностей в классе
1-4
Сентябрь
Участие в экологических акциях и
благотворительных мероприятиях
(Краевая добровольческая
(волонтерская) акция «Осень добрых
дел»,
4
В течение года
Участие во всероссийской акции
«Подари книгу» в международный день
книгодарения
1-4
14 февраля
День добрых дел
1-4
15 марта
Международный день счастья
1-4
20 марта
Международный день друзей
1-4
9 июня
Организация классного дежурства
1-4
В течение года
Участие в рейдах «Соблюдение
требований к внешнему виду, наличие
1-4
Ежемесячно
48
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители
Педагогорганизатор,
школьной формы»
Выполнение обязанностей по классному
самоуправлению
1-4
В течение года
Оформление классных уголков
1-4
Сентябрь и
в течение года
Организация собраний с классом
1-4
В течение года
Модуль«Профилактика и безопасность»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Единый День безопасности
(тренировочная эвакуация)
1-4
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Инструктажи «Правила школьной
жизни», «Правила личной гигиены»,
«Безопасная дорога домой».
Общешкольная линейка.
Неделя безопасности
02.09.2024
1-4
03.09.2024
1-4
2-9 сентября
Акция «Внимание – дети!»
1-4
1-7 сентября
Заседание Совета профилактики
1-4
1 раз в месяц
(по мере
необходимости
)
Инструктажи по инструкциям ОТ и ТБ
1-4
Занятие «Учимся снимать усталость»
1-4
Каждую
учебную
четверть,
перед
длительными
выходными
В течение года
Тестирование «Дерево с человечками»
1-4
В течение года
1
Сентябрь
Коммуникативный мини-тренинг
«Сердце»
49
дежурный
администратор,
советник
директора
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
социальные
педагоги
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
социальные
педагоги
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Педагогпсихолог
Педагогпсихолог
Педагогпсихолог
Ознакомление обучающихся о едином
телефоне доверия для детей и
подростков
Конкурс рисунков «Я рисую свои права»
в рамках Дня правовой помощи детям
Беседа-инструктаж «Дорога и дети»
1-4
Сентябрь
Социальный
педагог
2-3
Сентябрь
1-4
Сентябрь
Беседа «Правила поведения в
образовательном учреждении и
общественных местах»
Мероприятие по правам ребенка
«Ребенок, знай свои права»
Индивидуальное консультирование
обучающихся по вопросам прав ребенка
и их нарушению, работа с обращениями
Беседа с обучающимися, чьи семьи
находятся в социально-опасном
положении «Мое отношение к
окружающим»
Рейд «Подросток» - занятость
обучающихся состоящих на всех видах
профилактического учета во время
каникул
Беседа с обучающимися «Правила
безопасного поведения в осеннее время
года»
Конкурс рисунков «Мы за здоровый
образ жизни»
Час правовых знаний с социальным
педагогом «Ответственность
несовершеннолетних за употребление
ПАВ»
Инструктаж с обучающимися,
состоящими на учете в ОДН ОВД, КДН и
ЗП, ВШК «ТОПК» по профилактике
негативных ситуациях в общественных
местах
Профилактическая беседа по жестокому
обращению со сверстниками
Индивидуальные беседы «Семья и школа
– шаг навстречу»
1
Сентябрь
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
4
Сентябрь
1-4
В течение
года
обучающиес
я
из семей
СОП
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах учета
1-4
Октябрь
Социальный
педагог
Октябрь
Социальный
педагог
Октябрь
Социальный
педагог
3-4 классы
Ноябрь
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах учета
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах учета
Ноябрь
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Ноябрь
Социальный
педагог
1-4 классы
Ноябрь
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах
профилактич
еского учета
1-4
Декабрь
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Декабрь
Социальный
педагог
1-4 классы
Январь
обучающиес
Февраль
Социальный
педагог
Социальный
Беседа с обучающимися «Правила
безопасного поведения в зимнее время
года»
Диагностика по методике Н.П. Нечаева
«Сфера интересов»
Беседа «Мое отношение к окружающим»
50
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Обучение навыкам бесконфликтного
общения «Откуда берутся конфликты и
как их избежать?»
Беседа с обучающимися «Неделя
безопасности детей на водных объектах»
Консультации уполномоченного по
защите прав участников
образовательных отношений с
родителями из категории семей СОП,
ТОПК: «Влияние внутрисемейных
отношений на эмоциональное состояние
ребенка», «Защита детей от жестокого
обращения»
Всеобуч «Безопасное детство»
Профилактическая беседа «Выбор есть
всегда»
Беседа с обучающимися «Безопасное
лето»
Участие в конкурсах, конференциях
я,
из семей
СОП
1-4
Февраль
Педагогпсихолог
1-4
Март
обучающиес
я,
из семей
СОП, ТОПК
Март
Социальный
педагог
Социальный
педагог
1-4 классы
Апрель
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах
профилактич
еского учета
1-4
Май
1-4 классы
педагог
Май-август
2025
В течение года
Модуль«Социальное партнёрство»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Привлечение социальных партнеров к
1-4
В течение года
участию и проведению школьных
мероприятий
Участие в воспитательных мероприятиях
1-4
В течение года
на базе учреждений социальных
партнеров
Модуль«Профориентация»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Знакомство с профессиями в рамках
1-4
В течение года
учебных предметов
Конкурсы детского творчества
профориентационной направленности
1-4
В течение года
Всемирный день телевидения
1-4
21 ноября
51
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Ответственные
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Ответственные
Учителя
начальных
классов
Классные
руководители,
педагогипсихологи
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Международный день кино
1-4
28 декабря
Школьные благотворительные ярмарки
1-4
День российской анимации
1-4
Декабрь
Март
8 апреля
День физкультурника
1-4
10 августа
2025
Межведомственные
профориентационные проекты
1-4
По срокам
проектов
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Учителя
физической
культуры
Учителя
начальных
классов
Классные
руководители
Тематические классные часы, беседы,
1-4
В течение года
викторины и т.д.
Модуль«Дополнительное образование»
Реализуется на базе Центра образования естественно-научной и технологической
направленностей
«Точка роста» и через оказание платных дополнительных образовательных услуг
Модуль«Школьные и социальные медиа»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Фото и видео съемка классных
1-4
По графику
Классные
мероприятий
проведения
руководители
Представление пресс-релизов по
1-4
По плану
Классные
классным мероприятиям
ШМО
руководители
Размещение информации на школьном
1-4
По мере
Заместитель
сайте
представления
директора по
УВР
Размещение информации в официальной
1-4
По мере
Советник по
группе школы «ВКонтакте»
представления
воспитанию
Публикации в газете «Восход»
1-4
По мере
Заместитель
представления
директора по
УВР
Модуль«Детские общественные объединения»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Привлечение к участию в мероприятиях,
1-4
В течение года
Советники
организуемых активом РДДМ школы
директора
Участие в программе развития
1-2
В течение года
Классные
социальной активности обучающихся
руководители
начальных классов «Орлята России»
1-2 классов,
советники
директора
Модуль«Волонтерство»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Привлечение к участию в мероприятиях,
1-4
В течение года
Советники
52
организуемых волонтерским отрядом
Организация и проведение экосубботников
Участие в благотворительных акциях,
ярмарках и т.д.
1-4
В течение года
1-4
В течение года
директора
Классные
руководители,
советники
директора
Классные
руководители
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на уровне основного общего образования (5-9 классы)
МАОУ СОШ №4 имени Героя Советского Союза Ф.А. Лузана
на 2024-2025 учебный год
Дела, события, мероприятия
Классы
Дата
Ответственные
Модуль«Урочная деятельность»
(согласно программе по общеобразовательным направлениям и календарнотематическому направлению по предметам)
Согласно индивидуальным планам учителей
·
Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения
·
Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых явлений,
обсуждение
·
Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета:
–
включение в урок воспитывающей информации, организация работы с ней, побуждение
к обсуждению, высказыванию мнений, формулировке собственного отношения к ней;
–
привлечение внимания учеников к нравственным проблемам, связанным с материалом
урока;
–
привлечение внимания учеников к проблемам общества.
·
Применение интерактивных форм работы (игры, театр, дискуссия, групповая работа)
·
Включение игровых процедур
·
Организация шефства мотивированных обучающихся над низкомотивированными
учениками
·
Инициирование и поддержка исследовательской деятельности
·
Создание атмосферы доверия к учителю, интереса к предмету:
–
неформальное общение учителя и ученика вне урока;
–
использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов,
игр;
–
использование потенциала юмора;
–
обращение к личному опыту учеников;
–
внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников;
–
проявление участия, заботы к ученику;
–
создание фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке;
–
создание привлекательных традиций класса/кабинета/урока;
–
признание ошибок учителем;
–
тщательная подготовка к уроку.
·
Организация исследовательской деятельности учеников
Модуль«Внеурочная деятельность»
(согласно программе и курсам внеурочной деятельности, предусмотренным учебным
планом)
Кружки по предметам
5-9
В течение года
Учителяпредметники,
классные
53
«Кубановедение»
5-8
В течение года
Секция «Краеведческий туризм»
5-9
«Функциональная грамотность: учимся
5-9
для жизни»
Семьеведение
5-9
«Россия – мои горизонты»
6-9
«В мире географии»
9
Профориентация
8-9
Всероссийские часы общения
5-9
«Разговоры о важном»
Модуль«Классное руководство»
5
Знакомство с классами
Августсентябрь
Организация методической помощи
5-9
В течение
начинающим классным руководителям
года
Заседание МО классных руководителей
«Планирование воспитательной работы
на 2024-2025»
5-9
Август 2024
Проведение расширенного МО классных
руководителей для подведения
промежуточных итогов воспитательной
деятельности классов и школы
5-9
Октябрь 2024
Декабрь 2024
Апрель 2025
Мониторинг состояния работы с
родителями обучающихся
5-9
Октябрь 2024
Декабрь 2024
Апрель 2025
Тематические консультации для
классных руководителей
(по запросу)
5-9
В течение года
Ведение документации классным
руководителем: личные дела
обучающихся, план работы, социальный
паспорт класса, занятость учащихся в
БДО, ЭЖД, журнал инструктажа по ТБ и
антитеррору. Составление социальных
паспортов классных коллективов
Работа с классным коллективом:
• участие класса в общешкольных
ключевых делах;
• организация интересных и полезных
дел в классе;
5-9
В течение года
5-9
В течение года
54
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора,
учителяпредметники
Классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
• проведение классных часов;
• проведение урока «Разговоры о
главном»;
• сплочение коллектива;
• выработка законов класса.
Индивидуальная работа с учащимися:
• изучение личностных особенностей
школьников;
• поддержка ребенка в решении
проблем;
• коррекция поведения ребенка.
Работа с учителями, преподающими в
классе:
• консультации классного руководителя
с учителями-предметниками;
• проведение мини-педсоветов;
• привлечение учителей к участию во
внутриклассных делах;
• привлечение учителей к участию в
родительских собраниях.
Работа с родителями учащихся или их
законными представителями:
• регулярное информирование родителей
об успехах и проблемах детей;
• помощь родителям в регулировании их
отношений с администрацией и
учителями;
• организация родительских собраний;
• привлечение родителей к участию в
делах класса;
• организация классных семейных
праздников
Прохождение курсов повышения
квалификации для классных
руководителей
5-9
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Участие в мониторинговых
5-9
В течение года
Заместитель
исследованиях по проблемам воспитания
директора по
обучающихся
УВР,
классные
руководители
По плану работы классных руководителей с включением мероприятий по Федеральному
календарному плану воспитательной работы и образовательных событий, приуроченных к
государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам и событиям российской
истории и культуры на 2024-2025 учебный год
Модуль «Основные школьные дела»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Церемония поднятия (спуска)
5-9
Еженедельно
Заместитель
государственного флага российской
(понедельник,
директора по
Федерации
пятница)
УВР
55
В течение года
Торжественная линейка, посвященная
Дню знаний
5-9
Всероссийский открытый урок «Основы
безопасности жизнедеятельности»
5-9
День Бородинского сражения русской
армии под командованием М.И.
Кутузова с французской армией (1812
год)
5-9
02.09.2024
02.09.2024
08.09.2024
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Международный день пожилого
человека (поздравление ветеранов
педагогического труда)
5-9
30.09.2024
Праздник урожая, осенние ярмарки
мастеров
5-9
Сентябрь 2024
Осенний десант. Благоустройство
территории
5-9
Сентябрьноябрь 2024
Краевой смотр допризывной молодежи
по легкоатлетическому кроссу
9
Сентябрьоктябрь 2024
Краевые спортивные игры школьников
«Президентские состязания»
5-9
Сентябрь 2024
– май 2025
Краевые спортивные игры школьников
«Президентские спортивные игры»
5-9
Сентябрь 2024
– май 2025
5-9
Сентябрь 2024
– июнь 2025
Учителя
физической
культуры
5-9
04.10.2024
Классные
руководители
Всекубанская спартакиада школьных
спортивных лиг среди обучающихся
общеобразовательных организаций
Краснодарского края в 2024-2025 уч.году
Тематический урок
«День войск гражданской обороны МЧС
РФ»
День Учителя
5-9
04.10.2024
«День отца в России»
5-9
Октябрь
2024
Праздничная программа «Посвящение в
пятиклассники
Акция «Буккроссинг в школе».
Библиотечный урок «Пословица –
5
5-9
56
Октябрь
2024
Октябрь
2024
Заместитель
директора по
УВР,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
советники
директора
Классные
руководители
Колбасина Т.А.,
библиотекарь
недаром молвится»
День народного единства
5-9
Ноябрь 2024
9
15 ноября
День матери. Акция «Открытка маме»
5-9
Ноябрь 2024
«День неизвестного солдата»
5-9
Декабрь 2024
«Международный день инвалидов»
5-9
Декабрь 2024
«День добровольца (волонтера) в
России»
5-9
Декабрь 2024
День Героев Отечества
(с участием представителей отделений
общественных организаций ветеранов,
ветеранов боевых действий)
5-9
Декабрь 2024
Акция «День Конституции Российской
Федерации»
5-9
Декабрь 2024
Новогодние мероприятия
5-9
Декабрь 2024
Тематические уроки мужества в рамках
месячника оборонно-массовой и
5-9
Январь-февраль
2025
Всероссийский день призывника
57
Заместитель
директора по
УВР,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Педагогорганизатор
ОБЖ
Заместитель
директора по
УВР,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
советники
директора
Классные
руководители,
советники
директора
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители
спортивной работы
Мероприятия к 230-летию со дня
рождения А.С. Грибоедова
8-9
15 января
Мероприятия к 165-летию со дня
рождения А.П. Чехова
5-9
29 января
День полного освобождения Ленинграда
от фашистской блокады
5-9
Январь 2025
Международный день родного языка
5-9
Февраль 2025
9
15 февраля
День зимних видов спорта
5-9
Февраль 2025
Творческие мастерские по изготовлению
открыток и подарков к праздникам 23
февраля и 8 Марта
5-9
Февраль-март
2025
«Всемирный день гражданской
обороны»
5-9
Март 2025
Праздник, посвященный
Международному женскому дню 8
Марта
5-9
Март 2025
День воссоединения Крыма с Россией
5-9
Март 2025
День памяти воиновинтернационалистов
58
Учителя
русского языка
и литературы
Учителя
русского языка
и литературы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Учителя
физической
культуры,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Майгатов А.Н.,
преподавательорганизатор
ОБЖ
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Неделя детской и юношеской детской
книги
5-9
23 марта – 1
апреля
Акция «Мы – за здоровый образ жизни»
5-9
Апрель 2025
Гагаринский урок «Космос – это мы»
5-9
Апрель 2025
Православная пасха
5-9
20 апреля
Всемирный день земли
5-9
22 апреля
Международный день танца
5-9
29 апреля
Акция «Тотальный диктант»
5-9
Апрель 2025
Всероссийская акция «Сад памяти»
5-9
Апрель-июнь
2025
«День Победы». Вахта памяти. Акция
«Бессмертный полк». Акция
«Георгиевская ленточка
5-9
Май 2025
Фестиваль ГТО. Сдача норм
5-9
Май 2025
Международный день семьи
5-9
Май 2025
День детских общественных организаций
России. Информационный классный час
5-9
Май 2025
Праздник «Последний звонок»
5-9
Май 2025
59
Классные
руководители,
библиотекарь
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогипредметники
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Учителя
физической
культуры
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
Торжественная церемония вручения
аттестатов об основном общем
образовании. Торжественная линейка для
обучающихся 9-х классов
Кинолекторий «На благо Отечества!»
9
Июнь 2025
5-9
В течение года
Трудовой десант, озеленение,
Июнь-август
5-9
благоустройство
2025
Модуль«Внешкольные мероприятия»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Экскурсии в музей
5-9
В течение года
Абинского района, КДЦ,
Экскурсии в парк Победы, городской
5-9
В течение года
сквер, по достопримечательностям
окрестностей Абинска
и т.д.
Тематические экскурсии выходного дня
5-9
В течение года
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Участие в городских, районных, краевых
5-9
В течение года
Заместитель
воспитательных мероприятиях
директора по
УВР
Модуль«Организация предметно-пространственной среды»
•
Оформление интерьера школьных
5-9
В течение года
Классные
помещений (вестибюля, коридоров,
руководители,
рекреаций, залов, лестничных пролетов
педагоги т. П.)
организатор,
• Размещение регулярно сменяемых
учителя
экспозиций: творческих работ учащихся
предметники,
• Озеленение пришкольной территории,
библиотекарь
разбивка клумб
• Создание стеллажей свободного
книгообмена
• Благоустройство классных кабинетов
• Событийный дизайн – оформление
пространства проведения конкретных
событий (праздников, церемоний,
торжественных линеек, творческих
вечеров, выставок, собраний,
конференций и т. П.);
60
• Разработка, создание, популяризация
школьной символики
• Организация и проведение конкурсов
творческих проектов по благоустройству
пришкольной территории
• Акцентирование внимания
обучающихся посредством элементов
предметно-эстетической среды (стенды,
плакаты) на важных для воспитания
ценностях школы, ее традициях,
правилах
Создание буккроссинга
(свободная библиотека)
Акция «Прочти и поделись!»
(оформление уголков книгообмена в
вестибюлях и зонах отдыха школы)
Благоустройство классных кабинетов.
Оформление «классных уголков»
Выставки творческих работ
обучающихся студии художественной
направленности (Изо-студия,
творческая мастерская)
Праздничное украшение кабинетов, окон
5-9
Сентябрьоктябрь
Библиотекарь,
педагогорганизатор
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Классные
руководители
5-9
По календарю
знаменательных
событий
Модуль«Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Составление социального
5-9
Сентябрь
Классные
паспорта класса
руководители
Посещение семей с целью контроля
5-9
Сентябрь
Классные
бытовых условий жизни обучающихся:
Декабрь
руководители
- трудная жизненная ситуация,
Апрель
- стоящих на учете ВШК,
- стоящих на учете в ОДН, КДН
- категории педагогического контроля
- СОП
- опекаемых
Оформление папки
5-9
Сентябрь
Классные
«Работа с родителями»
далее в течение
руководители
года
Классные тематические родительские
5-9
Каждую
Классные
собрания
учебную
руководители
четверть
Родительское собрание о порядке
7-9
1-15 сентября
Классные
проведения социально-психологического
руководители,
тестирования
педагогипсихологи
Выбор родителей в Совет класса,
5-9
Сентябрь
Классные
Управляющий совети т.д.
руководители
Создание родительской инициативной
5-9
Сентябрь
Классные
61
группы, планирование её работы
Консультирование родителей по
вопросам обучения и воспитания
Родительское собрание «Адаптация
пятиклассников. Их эмоциональное
состояние, признаки дезадаптации»
Раннее выявление, профилактика
аддиктивного поведения. Итоги СПТ
Родительский всеобуч «Роль родителей в
профилактике суицида»
5-9
Урок Семьеведения для родителей
«Гармонизация детско-родительских
отношений»
Урок Семьеведения для родителей
«Мальчики и девочки: любим поразному, воспитываем по-разному»
Семейный фестиваль мастерства и
талантов
Беседы с родителями на тему
«Профилактика экзаменационного
стресса»
Родительский всеобуч «Детская
безопасность в период летних каникул»
Родительское собрание «Учение без
принуждения. Секреты детской
мотивации!»
Педагогическое просвещение родителей
5
7-9
Ноябрь 2024
5-9
Декабрь 2024
5-9
Январь 2025
5-9
Март 2025
Классные
руководители
5-9
Апрель 2025
9
Май 2025
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогипсихологи
5-9
Июнь 2025
5-9
Август 2025
5-9
В течение года
Привлечение родителей к организации и
5-9
В течение года
проведению классных и общешкольных
мероприятий
Модуль«Самоуправление»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Выборы активов класса. Распределение
5-9
Сентябрь
обязанностей в классе.
Организация классного дежурства
5-9
В течение года
Участие в выборах лидера ШУС
(школьного ученического
самоуправления)
Ежемесячные заседания ШУС
обучающихся
Отчёты ШУС о проделанной работе
5-9
Октябрь
5-9
Ежемесячно
5-9
Май 2025
Выполнение обязанностей по классному
5-9
В течение года
62
руководители
Классные
руководители
Педагогипсихологи
По мере
необходимости
Октябрь
Педагогипсихологи
Классные
руководители,
педагогипсихологи
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Советник
директора
Советник
директора
Советник
директора
Классные
самоуправлению
Оформление классных уголков
5-9
Организация собраний с классом
5-9
Сентябрь и
в течение года
В течение года
Участие в общешкольных мероприятиях
5-9
В течение года
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Участие в экологических акциях и
благотворительных мероприятиях
(Краевая добровольческая
(волонтерская) акция «Осень добрых
дел»,
5-9
В течение года
Организация и проведения Дня
Самоуправления
5-9
Октябрь, апрель
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Акция «Молодежь и закон!»
5-9
Январь 2025
Участие во всероссийской акции
«Подари книгу» в международный день
книгодарения
5-9
14 февраля
День добрых дел
5-9
15 марта
Международный день счастья
5-9
20 марта
Международный день друзей
5-9
9 июня
Оформление школы к началу учебного
года
8-9
Август 2025
63
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Педагогорганизатор,
советник
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
Школьное коммуникационное агентство
(пресс-центр, школьное радио,
видеостудия, дизайн-бюро,
техподдержка)
5-9
Оформление информационного стенда
«Школьное самоуправление»
5-9
В течение года
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
В течение года
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
«Движение первых»
5-9
В течение года
Классные
руководители,
советник
директора
Модуль«Профилактика и безопасность»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Единый День безопасности
(тренировочная эвакуация)
5-9
02.09.2024
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Инструктажи «Правила школьной
жизни», «Правила личной гигиены»,
«Безопасная дорога домой».
Общешкольная линейка.
Неделя безопасности
5-9
5-9
2-9 сентября
Акция «Внимание – дети!»
5-9
1-7 сентября
Неделя профилактики
безнадзорности, беспризорности и
правонарушений «Высокая
ответственность!», приуроченная к
Всероссийскому дню солидарности в
борьбе с терроризмом:
– тематические классные часы,
– правовые викторины,
– размещение информации на стендах
школы,
– лекции для родителей
5-9
Сентябрь
03.09.2024
64
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
социальные
педагоги
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
социальные
педагоги
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогипсихологи
Краевая антинаркотическая акция
«МАК»
8-9
Сентябрь 2024
– май 2025
Заседание Совета профилактики
5-9
1 раз в месяц
(по мере
необходимости)
Инструктажи по инструкциям ОТ и ТБ
5-9
Классные часы «Как преодолевать
тревогу?», «Когда родители не
понимают»
Групповые занятия по профилактике
буллинга «Есть ли шанс у белой
вороны?», «На страже своих границ»
Заполнение листа наблюдений за
психоэмоциональным состоянием
обучающихся по форме
Мониторинг психоэмоционального
состояния (Опросник детской
депрессии,Опросник суицидального
риска и тест Люшера)
Социально-психологическое
тестирование
Коммуникативный мини-тренинг
«Психологическая безопасность, как её
создавать»
Размещение на школьных стендах
информации о деятельности «Детского
телефона доверия», кризисных горячих
линий Краснодарского края
Беседа «Твой безопасный маршрут»
5-9
Каждую
учебную
четверть
В течение года
5-9
В течение года
Педагогпсихолог
5-9
4 раза в месяц
Педагогипсихологи
5-9
Сентябрьоктябрь,
апрель-май
Педагогпсихолог
7-9
5-9
Сентябрьоктябрь
Сентябрь
Педагогпсихолог
Педагогпсихолог
5-9
Сентябрь
5-6
Сентябрь
Беседа «Правила поведения в
образовательном учреждении и
общественных местах»
Мероприятие по правам ребенка
«Ребенок, знай свои права»
Индивидуальное консультирование
обучающихся по вопросам прав ребенка
и их нарушению, работа с обращениями
Мониторинг психоэмоционального
состояния обучающихся (профилактика
суицидального поведения)
5-9
Сентябрь
Социальный
педагог,
педагогипсихологи
Классные
руководители
Социальный
педагог
5-9
Сентябрь
5-9
В течение года
5-9
Сентябрьоктябрь
65
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогипсихологи
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Педагогпсихолог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Педагогпсихолог
Социально-психологическое
7-9
тестирование «Выявление отношения к
употреблению психоактивных веществ»
Беседа с обучающимися, чьи семьи
обучающиес
находятся в социально-опасном
я
положении «Мое отношение к
из семей
окружающим»
СОП
Рейд «Подросток» - занятость
обучающиес
обучающихся состоящих на всех видах
я, состоящие
профилактического учета во время
на всех
каникул
видах учета
Всероссийский урок безопасности
5-9
школьников в интернет
Беседа с обучающимися «Правила
5-9
безопасного поведения в осеннее время
года»
Участие во Всероссийской акции
8-9
«Сообщи, где торгуют смертью»
Неделя профилактики экстремизма
5-9
«Единство многообразия», приуроченная
к международному дню толерантности:
–
Викторина «Азбука
толерантности»,
–
Активные перемены «Азбука
характера»
–
Акция «Плакат Мира»
–
Встречи с инспектором ОДН
–
Классные часы «Единство
многообразия»
Час правовых знаний с социальным
обучающиес
педагогом «Ответственность
я, состоящие
несовершеннолетних за употребление
на всех
ПАВ»
видах учета
Инструктаж с обучающимися,
обучающиес
состоящими на учете в ОДН ОВД, КДН и я, состоящие
ЗП, ВШК «ТОПК» по профилактике
на всех
негативных ситуациях в общественных
видах учета
местах
«Декада борьбы с вредными
5-9
привычками», открытые классные часы.
Приглашение врачей и просмотр
видеофильмов
Неделя правовых знаний «Равноправие»,
5-9
приуроченная ко Дню Конституции
Российской Федерации:
–
Правовойквест «Страна правовых
знаний»
–
Фестиваль рисунка «Мои права и
обязанности»
Беседа с обучающимися «Правила
5-9
безопасного поведения в зимнее время
66
Сентябрьоктябрь
Педагогпсихолог
Октябрь
Социальный
педагог
Октябрь
Социальный
педагог
Октябрь
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Социальный
педагог
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Ноябрь
Социальный
педагог
Ноябрь
Социальный
педагог
Ноябрь-декабрь
Классные
руководители
Декабрь
Социальный
педагог
Декабрь
Социальный
педагог
года»
Неделя профилактики интернетзависимости«OFFLINE»
–
Фестиваль рисунка «Мои полезные
привычки»
–
Клуб настольных игр
–
Акция «Жизнь в реале»
–
Лекция «Социальные сети,
интернет безопасность»
Диагностика по методике Н.П. Нечаева
«Сфера интересов»
Беседа «Мое отношение к окружающим»
Неделя культуры общения
«Территория без сквернословия»:
–
Активные переменка «Активити»,
–
Клуб настольных игр
–
Акция «Что такое, кто такой»
Интерактивный классный час «Грязные
слова»
Беседа с обучающимися «Неделя
безопасности детей на водных объектах»
Консультации уполномоченного по
защите прав участников
образовательных отношений с
родителями из категории семей СОП,
ТОПК: «Влияние внутрисемейных
отношений на эмоциональное состояние
ребенка», «Защита детей от жестокого
обращения»
Неделя профилактики «Здоровье для в
сех», приуроченная ко Всемирному Дню
здоровья
5-9
Январь
5-9
Январь
обучающиес
я,
из семей
СОП
5-9
Февраль
5-9
Март
обучающиес
я,
из семей
СОП, ТОПК
Март
5-9
Апрель
5-9
Апрель
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах
профилакти
ческого
учета
5-9
Май
Всеобуч «Безопасное детство»
Профилактическая беседа «Выбор есть
всегда»
Беседа с обучающимися «Безопасное
лето»
67
Февраль
Май
Классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Участие в конкурсах, конференциях
5-9
В течение года
Модуль«Социальное партнёрство»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Привлечение социальных партнеров к
5-9
В течение года
участию и проведению школьных
мероприятий
Участие в воспитательных мероприятиях
5-9
В течение года
на базе учреждений социальных
партнеров
Социальный
педагог
Ответственные
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Модуль«Профориентация»
День специалиста органов
воспитательной работы (офицервоспитатель)
7-9
Дата
проведения
11 сентября
Всемирный день оказания первой
медицинской помощи
5-9
14 сентября
День работников архивной службы
Краснодарского края
5-9
4 октября
Всемирный день телевидения
5-9
21 ноября
Международный день кино
5-9
28 декабря
Организация профессиональных проб
«Пусть меня научат…»
8-9
Март 2025
День рождения РУНЕТА
8-9
7 апреля
День эколога
5-8
5 июня
9
14 июня
Дела, события, мероприятия
Классы
Всемирный день донора
68
Ответственные
Заместитель
директора по
УВР, педагогорганизатор
ОБЖ
Заместитель
директора по
УВР, педагогорганизатор
ОБЖ
Советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
социальные
педагоги
Всемирный день фотографа
5-9
12 июля
День физкультурника
5-9
10 августа 2025
Уроки, классные часы «Профессии
наших родителей»
Проведение обзорных и тематических
профориентационных экскурсий с целью
ознакомления с работой предприятий,
условиями труда и технологическим
процессом
Школьные благотворительные ярмарки
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
Декабрь
Март
В течение
учебного года
Педагогиорганизаторы
Учителя
физической
культуры
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Информирование обучающихся и их сем
8-9
ей об образовательных
возможностях территориально
доступной им образовательной среды
начального и среднего
профессионального образования
Тематические классные часы, беседы,
5-9
В течение года
Классные
викторины и т.д.
руководители
Модуль«Дополнительное образование»
Реализуется на базе Центра образования естественно-научной и технологической
направленностей
«Точка роста» и через оказание платных дополнительных образовательных услуг
Модуль«Школьные и социальные медиа»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Фото и видео съемка классных
5-9
По графику
Классные
мероприятий
проведения
руководители
Представление пресс-релизов по
5-9
По плану ШМО
Классные
классным мероприятиям
руководители
Размещение информации на школьном
5-9
По мере
Заместитель
сайте
представления
директора по
УВР
Размещение информации в официальной
5-9
По мере
Чуприна Е.В.,
группе школы «Вконтакте»
представления
советник по
воспитанию
Публикации в газете «Восход»
5-9
По мере
Заместитель
представления
директора по
УВР
Модуль«Детские общественные объединения»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Привлечение к участию в мероприятиях,
5-9
В течение года
Советники
организуемых активом РДДМ школы
директора
Отряд «Юнармейцы»
5-9
В течение года Майгатов А.Н.,
учитель ОБЖ
Участие в акциях от Общероссийского
5-9
В течение года
Советники
общественно государственного движения
директора по
69
детей и молодежи «Движение Первых»
Модуль«Волонтерство»
воспитанию
Дела, события, мероприятия
Классы
Привлечение к участию в мероприятиях,
организуемых волонтерским отрядом
Организация и проведение экосубботников
5-9
Дата
проведения
В течение года
5-9
В течение года
Участие в благотворительных акциях,
ярмарках и т.д.
5-9
В течение года
Ответственные
Советники
директора
Советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на уровне основного общего образования (10-11 классы)
МАОУ СОШ №4 имени Героя Советского Союза Ф.А. Лузана
на 2024-2025 учебный год
Дела, события, мероприятия
Классы
Дата
Ответственные
«Урочная деятельность»
(согласно программе по общеобразовательным направлениям и календарнотематическому направлению по предметам)
Согласно индивидуальным планам учителей Подростковой школы
·
Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения
·
Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых явлений,
обсуждение
·
Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета:
–
включение в урок воспитывающей информации, организация работы с ней,
побуждение к обсуждению, высказыванию мнений, формулировке собственного отношения
к ней;
–
привлечение внимания учеников к нравственным проблемам, связанным с материалом
урока;
–
привлечение внимания учеников к проблемам общества.
·
Применение интерактивных форм работы (игры, театр, дискуссия, групповая работа)
·
Включение игровых процедур
·
Организация шефства мотивированных обучающихся над низкомотивированными
учениками
·
Инициирование и поддержка исследовательской деятельности
·
Создание атмосферы доверия к учителю, интереса к предмету:
–
неформальное общение учителя и ученика вне урока;
–
использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг,
мультфильмов, игр;
–
использование потенциала юмора;
–
обращение к личному опыту учеников;
–
внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников;
–
проявление участия, заботы к ученику;
–
создание фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке;
–
создание привлекательных традиций класса/кабинета/урока;
70
–
–
·
признание ошибок учителем;
тщательная подготовка к уроку.
Организация исследовательской деятельности учеников.
Модуль«Внеурочная деятельность»
(согласно программе и курсам внеурочной деятельности, предусмотренным учебным
планом)
Кружки по предметам
10-11
В течение года
Учителяпредметники,
классные
руководители
Всероссийские часы общения
10-11
В течение года
«Разговоры о важном»
«Кубановедение»
10-11
«Россия – мои горизонты»
10-11
«Формирование функциональной
10-11
грамотности»
Семьеведение
10-11
Секция «Краеведческий туризм»
10-11
Начальная военная подготовка
10
Первая помощь, основы преподавания
10
первой помощи
Модуль«Классное руководство»
Знакомство с классами
10-11
АвгустКлассные
сентябрь
руководители
Заседание МО классных руководителей
10-11
Август 2024
Заместитель
«Планирование воспитательной работы
директора по
на 2024-2025»
УВР,
классные
руководители
Проведение расширенного МО классных
10-11
Октябрь 2024
Заместитель
руководителей для подведения
Декабрь 2024
директора по
промежуточных итогов воспитательной
Апрель 2025
УВР,
деятельности классов и школы
классные
руководители
Мониторинг состояния работы с
10-11
Октябрь 2024
Заместитель
родителями обучающихся
Декабрь 2024
директора по
Апрель 2025
УВР,
классные
руководители
Тематические консультации для
10-11
В течение года
Заместитель
классных руководителей
директора по
(по запросу)
УВР,
классные
руководители
Ведение документации классным
10-11
В течение года
Классные
руководителем: личные дела
руководители
обучающихся, план работы, социальный
паспорт класса, занятость учащихся в
БДО, ЭЖД, журнал инструктажа по ТБ и
антитеррору. Составление социальных
паспортов классных коллективов
71
Работа с классным коллективом:
• участие класса в общешкольных
ключевых делах;
• организация интересных и полезных
дел в классе;
• проведение классных часов;
• проведение урока «Разговоры о
важном»;
• сплочение коллектива;
• выработка законов класса.
Индивидуальная работа с учащимися:
• изучение личностных особенностей
школьников;
• поддержка ребенка в решении
проблем;
• коррекция поведения ребенка.
Работа с учителями, преподающими в
классе:
• консультации классного руководителя
с учителями-предметниками;
• проведение мини-педсоветов;
• привлечение учителей к участию во
внутриклассных делах;
• привлечение учителей к участию в
родительских собраниях.
Работа с родителями учащихся или их
законными представителями:
• регулярное информирование родителей
об успехах и проблемах детей;
• помощь родителям в регулировании их
отношений с администрацией и
учителями;
• организация родительских собраний;
• привлечение родителей к участию в
делах класса;
• организация классных семейных
праздников
Прохождение курсов повышения
квалификации для классных
руководителей
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Участие в мониторинговых
10-11
В течение года
Заместитель
исследованиях по проблемам воспитания
директора по
обучающихся
УВР,
классные
руководители
По плану работы классных руководителей с включением мероприятий по Федеральному
календарному плану воспитательной работы и образовательных событий, приуроченных к
государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам и событиям российской
истории и культуры на 2024-2025 учебный год
Модуль «Основные школьные дела»
72
10-11
Дата
проведения
Еженедельно
(понедельник,
пятница)
Торжественная линейка, посвященная
Дню знаний
10-11
02.09.2024
Всероссийский открытый урок «Основы
безопасности жизнедеятельности»
10-11
Дела, события, мероприятия
Церемония поднятия (спуска)
государственного флага российской
Федерации
День Бородинского сражения русской
армии под командованием М.И.
Кутузова с французской армией (1812
год)
Классы
10-11
02.09.2024
08.09.2024
Праздник урожая, осенние ярмарки
мастеров
10-11
Сентябрь 2024
Осенний десант. Благоустройство
территории
10-11
Сентябрь 2024
Краевой смотр допризывной молодежи
по легкоатлетическому кроссу
10-11
Сентябрьоктябрь 2024
Краевые спортивные игры школьников
«Президентские состязания»
10-11
Сентябрь 2024
– май 2025
Организация и проведение школьных
соревнований по футболу, настольному
теннису, баскетболу, волейболу
Организация и проведение шахматных
турниров «Белая ладья», «Пешка и
ферзь»
10-11
Сентябрь 2024
– май 2025
Подготовка и сдача норм ГТО
10-11
Сентябрь 2024
– май 2025
10-11
Сентябрь 2024
– май 2025
10-11
Сентябрь 2024
– июнь 2025
Подготовка и участие во Всероссийских
спортивных играх школьников
«Президентские спортивные игры»
Всекубанская спартакиада школьных
спортивных лиг среди обучающихся
общеобразовательных организаций
Краснодарского края в 2024-2025 уч.году
Международный день пожилого
человека (поздравление ветеранов
педагогического труда)
10-11
30.09.2024
Тематический урок
«День войск гражданской обороны МЧС
10-11
04.10.2024
73
Ответственные
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Учителя
физической
культуры
Педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители
РФ»
Международный день учителя.
Общешкольный концерт «Любимому
учителю…»
«Поздравление учителей-ветеранов
педагогического труда»
10-11
04.10.2024
«День отца в России»
10-11
Октябрь
2024
Мероприятия «Месячника правового
воспитания и профилактики
правонарушений». Единый день
профилактики правонарушений и
деструктивного поведения (правовые,
профилактические игры, беседы и т.п.)
10-11
Ноябрь 2024
День народного единства
10-11
Ноябрь 2024
Всероссийский день призывника
10-11
15 ноября
«День неизвестного солдата»
10-11
Декабрь 2024
Международная просветительская
акция«Большой этнографический
диктант»
10-11
Декабрь 2024
«Международный день инвалидов»
10-11
Декабрь 2024
«День добровольца (волонтера) в
России»
10-11
Декабрь 2024
Годовщина Битвы под Москвой. День
Героев Отечества
(с участием представителей отделений
10-11
Декабрь 2024
74
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Педагогорганизатор
ОБЖ
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Учителя
истории
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, классные
общественных организаций ветеранов,
ветеранов боевых действий)
Акция «День Конституции Российской
Федерации»
10-11
Декабрь 2024
Новогодние мероприятия (оформление
кабинетов, выставка новогодних
символов и т.д.)
10-11
Декабрь 2024
Тематические уроки мужества в рамках
месячника оборонно-массовой и
спортивной работы
10-11
Январь-февраль
2025
Мероприятия к 230-летию со дня
рождения А.С. Грибоедова
10-11
15 января
Мероприятия к 165-летию со дня
рождения А.П. Чехова
10-11
29 января
День полного освобождения Ленинграда
от фашистской блокады
10-11
Январь 2025
Международный день родного языка
10-11
Февраль 2025
День памяти воиновинтернационалистов
10-11
15 февраля
День российской науки
Тематический классный час «Гордость
российской науки»
10-11
Февраль 2025
75
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора,
руководитель
школьного
музея
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
советники
директора
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители
Учителя
русского языка
и литературы
Учителя
русского языка
и литературы
Педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
Единый День иностранного языка
(конкурс плакатов, музыкальные
минутки в шахматном клубе)
10-11
Февраль 2025
Творческие мастерские по изготовлению
открыток и подарков к праздникам 23
февраля и 8 Марта
10-11
Февраль-март
2025
«Всемирный день гражданской
обороны»
10-11
Март 2025
Праздничный концерт
«Весеннее настроение»
10-11
Март 2025
День воссоединения Крыма с Россией
10-11
Март 2025
Неделя детской и юношеской детской
книги
1-4
23 марта – 1
апреля
Акция «Мы – за здоровый образ жизни»
10-11
Апрель 2025
День космонавтики
10-11
12 апреля
Православная пасха
10-11
20 апреля
Международный день танца
10-11
29 апреля
Акция «Тотальный диктант»
10-11
Апрель 2025
Всероссийская акция «Сад памяти»
10-11
Апрель-июнь
2025
76
руководители
Учителя
иностранного
языка
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Майгатов А.Н.,
преподавательорганизатор
ОБЖ
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители,
библиотекарь
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогипредметники
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
«День Победы». Вахта памяти. Акция
«Бессмертный полк». Акция
«Георгиевская ленточка
10-11
Май 2025
Фестиваль ГТО. Сдача норм
10-11
Май 2025
Праздник «Последний звонок»
10-11
Май 2025
11
Июнь 2025
10-11
В течение года
Выпускной, вручение аттестатов.
Выпускной вечер
Кинолекторий «На благо Отечества!»
Трудовой десант, озеленение,
Июнь-август
10-11
благоустройство
2025
Модуль«Внешкольные мероприятия»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Экскурсии в музей
В течение года
10-11
Абинского района, КДЦ,
Экскурсии в парк Победы, городской
В течение года
сквер, по достопримечательностям
10-11
окрестностей Абинска
и т.д.
Тематические экскурсии выходного дня
В течение года
10-11
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Учителя
физической
культуры
Заместитель
директора по
УВР, педагогиорганизаторы,
советники
директора,
классные
руководители
Заместитель
директора по
УВР
Классные
руководители,
советники
директора,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Участие в городских, районных, краевых
В течение года
Заместитель
воспитательных мероприятиях
10-11
директора по
УВР
Модуль«Организация предметно-пространственной среды»
•
Оформление интерьера школьных
10-11
В течение года
Классные
помещений (вестибюля, коридоров,
руководители,
рекреаций, залов, лестничных пролетов
педагоги т. П.)
организатор,
• Размещение регулярно сменяемых
учителя
экспозиций: творческих работ учащихся
предметники,
77
• Озеленение пришкольной территории,
разбивка клумб
• Создание стеллажей свободного
книгообмена
• Благоустройство классных кабинетов
• Событийный дизайн – оформление
пространства проведения конкретных
событий (праздников, церемоний,
торжественных линеек, творческих
вечеров, выставок, собраний,
конференций и т. П.);
• Разработка, создание, популяризация
школьной символики
• Организация и проведение конкурсов
творческих проектов по благоустройству
пришкольной территории
• Акцентирование внимания
обучающихся посредством элементов
предметно-эстетической среды (стенды,
плакаты) на важных для воспитания
ценностях школы, ее традициях,
правилах
Создание буккроссинга
(свободная библиотека)
Акция «Прочти и поделись!»
(оформление уголков книгообмена в
вестибюлях и зонах отдыха школы)
Благоустройство классных кабинетов.
Оформление «классных уголков»
Праздничное украшение кабинетов, окон
библиотекарь
10-11
Сентябрьоктябрь
Библиотекарь,
педагогорганизатор
10-11
В течение года
Классные
руководители
Классные
руководители
10-11
По календарю
знаменательных
событий
Модуль«Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Составление социального
10-11
Сентябрь
Классные
паспорта класса
руководители
Посещение семей с целью контроля
10-11
Сентябрь
Классные
бытовых условий жизни обучающихся:
Декабрь
руководители
- трудная жизненная ситуация,
Апрель
- стоящих на учете ВШК,
- стоящих на учете в ОДН, КДН
- категории педагогического контроля
- СОП
- опекаемых
Оформление папки
10-11
Сентябрь
Классные
«Работа с родителями»
далее в течение
руководители
года
Классные тематические родительские
10-11
Каждую
Классные
собрания
учебную
руководители
четверть
Родительское собрание о порядке
10-11
1-15 сентября
Классные
78
проведения социально-психологического
тестирования
Выбор родителей в Совет класса,
Управляющий совет школы и т.д.
Создание родительской инициативной
группы, планирование её работы
Родительское собрание «Адаптация
обучающихся»
Раннее выявление, профилактика
аддиктивного поведения. Итоги СПТ
Родительский всеобуч «Роль родителей в
профилактике суицида»
10-11
Сентябрь
10-11
Сентябрь
10
Октябрь
10-11
Ноябрь 2024
10-11
Декабрь 2024
Урок Семьеведения для родителей
«Гармонизация детско-родительских
отношений»
Семейный фестиваль мастерства и
талантов
10-11
Январь 2025
10-11
Апрель 2025
11
Май 2025
10-11
Июнь 2025
10-11
Август 2025
10-11
По мере
необходимости
В течение года
Беседы с родителями на тему
«Профилактика экзаменационного
стресса»
Родительский всеобуч «Детская
безопасность в период летних каникул»
Родительское собрание «Учение без
принуждения. Секреты детской
мотивации!»
Консультирование родителей по
вопросам обучения и воспитания
Педагогическое просвещение родителей
10-11
Привлечение родителей к организации и
10-11
В течение года
проведению классных и общешкольных
мероприятий
Модуль«Самоуправление»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Выборы активов класса. Распределение
10-11
Сентябрь
обязанностей в классе.
Организация классного дежурства
10-11
В течение года
Участие в выборах лидера ШУС
(школьного ученического
самоуправления)
Ежемесячные заседания ШУС
обучающихся
Отчёты ШУС о проделанной работе
10-11
Октябрь
10-11
Ежемесячно
10-11
Май 2025
79
руководители,
педагогипсихологи
Классные
руководители
Классные
руководители
Педагогипсихологи
Педагогипсихологи
Классные
руководители,
педагогипсихологи
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Педагогипсихологи
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Советник
директора
Советник
директора
Советник
Выполнение обязанностей по классному
самоуправлению
Оформление классных уголков
10-11
В течение года
10-11
Организация собраний с классом
10-11
Сентябрь и
в течение года
В течение года
Участие в общешкольных мероприятиях
10-11
В течение года
Участие в экологических акциях и
благотворительных мероприятиях
(Краевая добровольческая
(волонтерская) акция «Осень добрых
дел»,
10-11
В течение года
Организация и проведение Дня
Самоуправления
10-11
Октябрь, апрель
Акция «Молодежь и закон!»
10-11
Январь 2025
Участие во всероссийской акции
«Подари книгу» в международный день
книгодарения
10-11
14 февраля
День добрых дел
10-11
15 марта
Международный день счастья
10-11
20 марта
Международный день друзей
10-11
9 июня
80
директора
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Педагогиорганизаторы,
советники
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Педагогорганизатор,
советник
директора
Оформление школы к началу учебного
года
10-11
Август 2025
Школьное коммуникационное агентство
(пресс-центр, школьное радио,
видеостудия, дизайн-бюро,
техподдержка)
10-11
В течение года
Оформление информационного стенда
«Школьное самоуправление»
10-11
В течение года
«Движение первых»
10-11
В течение года
Модуль«Профилактика и безопасность»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Единый День безопасности
(тренировочная эвакуация)
5-9
02.09.2024
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Инструктажи «Правила школьной
жизни», «Правила личной гигиены»,
«Безопасная дорога домой».
Общешкольная линейка.
Неделя безопасности
5-9
5-9
2-9 сентября
Акция «Внимание – дети!»
5-9
1-7 сентября
10-11
Сентябрь
Неделя профилактики
безнадзорности, беспризорности и
правонарушений «Высокая
ответственность!», приуроченная к
Всероссийскому дню солидарности в
борьбе с терроризмом:
03.09.2024
81
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
советник
директора
Классные
руководители,
советник
директора
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
социальные
педагоги
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы,
социальные
педагоги
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
социальные
педагоги,
– тематические классные часы,
– правовые викторины,
– размещение информации на стендах
школы,
– лекции для родителей
Краевая антинаркотическая акция
«МАК»
педагогипсихологи
10-11
Сентябрь 2024
– май 2025
Заседание Совета профилактики
10-11
1 раз в месяц
(по мере
необходимости)
Инструктажи по инструкциям ОТ и ТБ
10-11
Классные часы «Как преодолевать
тревогу?», «Когда родители не
понимают»
Групповые занятия по профилактике
буллинга «Есть ли шанс у белой
вороны?», «На страже своих границ»
Заполнение листа наблюдений за
психоэмоциональным состоянием
обучающихся по форме
Мониторинг психоэмоционального
состояния (Опросник детской
депрессии,Опросник суицидального
риска и тест Люшера)
Коммуникативный мини-тренинг
«Психологическая безопасность, как её
создавать»
Размещение на школьных стендах
информации о деятельности «Детского
телефона доверия», кризисных горячих
линий Краснодарского края
Беседа «Правила поведения в
образовательном учреждении и
общественных местах»
Мониторинг психоэмоционального
состояния обучающихся (профилактика
суицидального поведения)
Социально-психологическое
тестирование «Выявление отношения к
употреблению психоактивных веществ»
Беседа с обучающимися, чьи семьи
10-11
Каждую
учебную
четверть
В течение года
10-11
В течение года
Педагогпсихолог
10-11
4 раза в месяц
Педагогипсихологи
10-11
Сентябрьоктябрь,
апрель-май
Педагогпсихолог
10-11
Сентябрь
Педагогпсихолог
10-11
Сентябрь
Социальный
педагог
10-11
Сентябрь
Социальный
педагог
10-11
Сентябрьоктябрь
Педагогпсихолог
10-11
Сентябрьоктябрь
Педагогпсихолог
обучающиес
Октябрь
Социальный
82
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогипсихологи
Заместитель
директора по
УВР,
классные
руководители
Классные
руководители
Педагогпсихолог
находятся в социально-опасном
положении «Мое отношение к
окружающим»
Рейд «Подросток» - занятость
обучающихся состоящих на всех видах
профилактического учета во время
каникул
Всероссийский урок безопасности
школьников в интернет
Беседа с обучающимися «Правила
безопасного поведения в осеннее время
года»
Участие во Всероссийской акции
«Сообщи, где торгуют смертью»
Неделя профилактики экстремизма
«Единство многообразия», приуроченная
к международному дню толерантности:
–
Акция «Плакат Мира»
–
Встречи с инспектором ОДН
–
Классные часы «Единство
многообразия»
я
из семей
СОП
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах учета
10-11
Октябрь
Социальный
педагог
Октябрь
Социальный
педагог
Социальный
педагог
10-11
Октябрь
10-11
Октябрь
10-11
Ноябрь
Час правовых знаний с социальным
обучающиес
педагогом «Ответственность
я, состоящие
несовершеннолетних за употребление
на всех
ПАВ»
видах учета
Инструктаж с обучающимися,
обучающиес
состоящими на учете в ОДН ОВД, КДН и я, состоящие
ЗП, ВШК «ТОПК» по профилактике
на всех
негативных ситуациях в общественных
видах учета
местах
«Декада борьбы с вредными
10-11
привычками», открытые классные часы.
Приглашение врачей и просмотр
видеофильмов
Неделя профилактики ВИЧ и
10-11
пропаганды
нравственных и семейных ценностей
«Здоровая семья»
«Урок Доброты» по формированию
10-11
толерантного отношения к лицам с ОВЗ
и с инвалидностью в формате онлайн
Неделя правовых знаний «Равноправие»,
приуроченная ко Дню Конституции
Российской Федерации (Правовой квест
«Страна правовых знаний»)
педагог
10-11
83
Ноябрь
Социальный
педагог
Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Ноябрь
Социальный
педагог
Ноябрь-декабрь
Классные
руководители
Декабрь
Социальный
педагог,
педагогпсихолог
Классные
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Социальный
педагог
Декабрь
Декабрь
Беседа с обучающимися «Правила
безопасного поведения в зимнее время
года»
Неделя профилактики интернетзависимости«OFFLINE»
–
Клуб настольных игр
–
Акция «Жизнь в реале»
–
Лекция «Социальные сети,
интернет безопасность»
10-11
Декабрь
Социальный
педагог
10-11
Январь
Диагностика по методике Н.П. Нечаева
«Сфера интересов»
Беседа «Мое отношение к окружающим»
10-11
Январь
обучающиес
я,
из семей
СОП
10-11
Февраль
Классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Социальный
педагог
10-11
Март
обучающиес
я,
из семей
СОП, ТОПК
Март
10-11
Апрель
обучающиес
я, состоящие
на всех
видах
профилакти
ческого
учета
10-11
Май
Неделя культуры общения
«Территория без сквернословия»:
–
Клуб настольных игр
–
Акция «Что такое, кто такой»
– Интерактивный классный час
«Грязные слова»
Беседа с обучающимися «Неделя
безопасности детей на водных объектах»
Консультации уполномоченного по
защите прав участников
образовательных отношений с
родителями из категории семей СОП,
ТОПК: «Влияние внутрисемейных
отношений на эмоциональное состояние
ребенка», «Защита детей от жестокого
обращения»
Неделя профилактики «Здоровье
для всех», приуроченная ко Всемирному
Дню здоровья
Профилактическая беседа «Выбор есть
всегда»
Участие в конкурсах, конференциях
84
Февраль
В течение года
Классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Классные
руководители,
социальные
педагоги,
педагогиорганизаторы,
педагогипсихологи
Социальный
педагог
Социальный
педагог
Модуль«Социальное партнёрство»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
проведения
Привлечение социальных партнеров к
10-11
В течение года
участию и проведению школьных
мероприятий
Участие в воспитательных мероприятиях
10-11
В течение года
на базе учреждений социальных
партнеров
Ответственные
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР
Модуль«Профориентация»
День специалиста органов
воспитательной работы (офицервоспитатель)
10-11
Дата
проведения
11 сентября
Всемирный день оказания первой
медицинской помощи
10-11
14 сентября
Всемирный день переводчика
10-11
30 сентября
День работников архивной службы
Краснодарского края
10-11
4 октября
Всемирный день телевидения
10-11
21 ноября
Международный день кино
10-11
28 декабря
Организация профессиональных проб
«Пусть меня научат…»
10-11
Март 2025
Всемирный день донора
10-11
14 июня
День физкультурника
10-11
10 августа 2025
Уроки, классные часы «Профессии
наших родителей»
10-11
В течение года
Дела, события, мероприятия
Классы
85
Ответственные
Заместитель
директора по
УВР, педагогорганизатор
ОБЖ
Заместитель
директора по
УВР, педагогорганизатор
ОБЖ
Учителя
английского
языка
Советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Советники
директора,
классные
руководители
Классные
руководители,
социальные
педагоги
Учителя
физической
культуры
Классные
руководители
Проведение обзорных и тематических
профориентационных экскурсий с целью
ознакомления с работой предприятий,
условиями труда и технологическим
процессом
Школьные благотворительные ярмарки
10-11
В течение года
Классные
руководители
10-11
Декабрь
Март
В течение
учебного года
Классные
руководители
Классные
руководители
Информирование обучающихся и их сем
10-11
ей об образовательных
возможностях территориально
доступной им образовательной среды
начального и среднего
профессионального образования
Тематические классные часы, беседы,
10-11
В течение года
Классные
викторины и т.д.
руководители
Модуль«Дополнительное образование»
Реализуется на базе Центра образования естественно-научной и технологической
направленностей «Точка роста» и через оказание платных дополнительных образовательных
услуг
Школьные и социальные медиа
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Фото и видео съемка классных
10-11
По графику
Классные
мероприятий
проведения
руководители
Представление пресс-релизов по
10-11
По плану ШМО
Классные
классным мероприятиям
руководители
Размещение информации на школьном
10-11
По мере
Заместитель
сайте
представления
директора по
УВР
Размещение информации в официальной
10-11
По мере
Чуприна Е.В.,
группе школы «ВКонтакте»
представления
советник по
воспитанию
Публикации в газете «Восход»
10-11
По мере
Заместитель
представления
директора по
УВР
Модуль«Детские общественные объединения»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Привлечение к участию в мероприятиях,
10-11
В течение года
Советники
организуемых активом РДДМ школы
директора
Отряд «Юнармейцы»
10-11
В течение года Майгатов А.Н.,
учитель ОБЖ
Модуль«Волонтерство»
Дата
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
проведения
Привлечение к участию в мероприятиях,
10-11
В течение года
Советники
организуемых волонтерским отрядом
директора
Организация и проведение эко10-11
В течение года
Советники
субботников
директора
Участие в благотворительных акциях,
10-11
В течение года
Классные
ярмарках и т.д.
руководители
86
